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本书是根据参加教育部《面向21世纪高等农林院校生物系列课程教学内容课程体系改革》(04—10)的研究结果而编写的(主编者因此获得1997年北京市教学成果一等奖和**级教学成果二等奖),具有顺应当前学科发展和“植物学”教学改革实际的特点。该教材发行伊始即被教育部冠以“面向21世纪课程教材”;自2001年9月出版至2006年12月5年来共发行5.5万册,本教材获第六届全国高校出版社**畅销奖,并被列入2004年度“北京高等教育精品教材”,2006年获准为“普通高等教育‘十一五’**级规划教材”。

绪论
**节 植物与植物界
第二节 植物科学
第三节 学习植物学的目的、科学态度与科学方法
第四节 本教材内容简介
**部分 被子植物个体发育过程中的形态建成
**章 植物的细胞与组织
**节 植物细胞——植物体结构与执行功能的基本单位
第二节 植物组织——细胞经生长、分化所形成的各种类型的细胞群
第二章 被子植物营养体的建成
**节 被子植物的幼苗
第二节 幼苗形态特征与农艺实践。
第三节 植物体各营养器官形态建成的基本过程
第三章 根系的形态结构与建成过程
**节 根的功能
第二节 根和根系的类型
第三节 根的伸长——根尖中进行初生生长不断形成初生结构的过程
第四节 根的分枝——母根上发生侧根原基及侧根的形成
第五节 不定根的发生和功能
第六节 双子叶植物根的加粗——次生分生组织发生和经次生生长不断形成次生结构的过程
第七节 根瘤与菌根
第八节 根系特性与农、园、林实践
第四章 芽与枝
**节 芽的类型
第二节 芽的形态结构特征和习性及其适应意义
第三节 叶芽的形成和分化
第四节 枝的形态特征及分枝方式
第五章 茎的形态结构与建成过程
**节 茎的功能
第二节 茎的伸长——茎尖中进行初生生长不断形成初生结构的过程
第三节 双子叶植物茎的加粗——次生分生组织的发生和次生生长不断形成次生结构的过程
第四节 一些单子叶植物茎的加粗
第五节 茎的生长特性与农、园、林实践+
第六章 叶的形态结构与建成过程
**节 叶的功能、形态与叶序
第二节 叶的形态建成
第三节 双子叶植物和禾本科植物叶的结构
第四节 叶的生态类型
第五节 叶的衰老与死亡、脱落
第六节 叶的生长特性与农艺实践
第七节 裸子植物的营养器官
第八节 被子植物营养器官间的联系——植物体整体性的表现
第七章 营养器官的变态
**节 变态根——贮藏根、支持根和寄生根
第二节 变态茎——地下茎与地上茎的几种变态类型
第三节 变态叶——叶卷须、叶刺、托叶刺、捕虫叶和鳞叶
第四节 同功器官和同源器官
第八章 生殖器官(I)——花的形态结构与建成过程
**节 花的概念及其在个体发育和系统发育中的意义
第二节 花各部分的形态及类型
第三节 花的形态建成过程——花芽分化
第四节 花器官发育的ABC模型
第五节 花的生长特性与农、园、林实践
第九章 性细胞的形成与有性生殖过程
**节 雄蕊的发育与精细胞(雄配子)的形成
……
第十章 生殖器官(Ⅱ)——种子与果实的形态结构与建成过程
第二部分 植物类群和演化
第十一章 生物多样性和植物分类的基础知识
第十二章 植物界的基本类群
第三部分 被子植物类群简介
第十三章 被子植物分科概述
名词简释
参考文献
图版简释

绪论
**节 植物与植物界
二、植物的多样性
按两界系统,属于植物界的有50余万种,约占现存生物的1/4,包括藻类、菌类、地衣类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物六大类群。植物在地球上的分布极广:平原、高山、荒漠、江、河、湖、海、空中、地下,甚至生物体内都有其踪迹,无论是寒带、温带、极地或赤道,都有植物生长繁衍。植物的形态结构与习性也是多种多样:有小到几纳米(nm)、仅由单细胞组成的个体(如某些细菌),有由一定数量的细胞聚合成形的群体(如某些藻类),也有高达百米(如某些乔木),有复杂结构的组织、器官的多细胞个体。这些种类或为营光合作用的绿色自养植物,或为借氧化无机物获得能量、制造食物的非绿色化学自养植物(如硫细菌),或为寄生于他种植物体的寄生植物,或为依赖分解腐朽有机体而生的腐生植物。植物的生命周期也不尽相同:有生活几分钟后就传代的细菌,有一年生、二年生的草本,有多年生的草本(如菊)或灌木,也有寿命长达数百年,甚至数千年的多年生乔木(如柏树)。
植物种类的丰富多样是植物在与环境长期的互相作用下,通过适应性变异、遗传并经自然选择而形成的。植物的进化至今仍在继续,新的种类还会出现。同时,随着科学研究、生产实践的深化,人类对植物界的进化速度和繁荣昌盛也将产生愈来愈深远的影响。
……