在科学技术快速发展的今天,透视图法已经渗入到人们生活的各个层面上,它已经从传统的纯绘画领域转向了建筑及室内设计、产品设计、电视广告、电脑三维设计等商业美术领域。特别是由于招标和投标制度已成为当今设计界和工程界的法规,透视效果图的重要性也越来越显著。如果说工程制图是设计师与同行之间进行交流的“内部语言”,那么透视图则主要是设计师与行内,行外人士(委托设计人、业主等)交流的”通用语言”。目前,建筑业与室内装修业已经成为我国国民经济的支柱产业。随着经济的迅速发展,人们对建筑及室内设计提出了更高的要求。透视图是室内设计的必要图样,是深入表达设计意图提高设计水平的手段。

概述
绪论
**章透视的基本知识
**节透视的概念
第二节透视专用术语及符号

第二章正投影图的形成及表达方法
**节投影的概念和分类
第二节正投影法的投影规律
第三节三视图的形成及投影关系
第四节室内平面图和室内立面图

第三章透视基本规律
**节点的透视规律
第二节直线的透视规律
第三节透视的分类

第四章视距、视高及画面位置的确定
**节视距和视点位置的确定
第二节视高和画面位置的确定

第五章透视基本作图
**节视线交点法画透视图
第二节透视高度的确定方法——真高线法
第三节基线迹点法画两点透视
第四节量点法和距点法画透视图
第五节网格法画透视图

第六章透视快捷辅助作图法
**节辅助灭点法和任意基面法
第二节透视线段的分割及矩形的分割与延伸
第三节圆的透视画法

第七章建筑物透视的作图步骤及细部绘图
**节建筑物透视作图的一般步骤
第二节建筑物细部透视作图

第八章建筑物一点透视和两点透视的实用画法
**节建筑物一点透视实用画法
第二节建筑物两点透视实用画法

第九章建筑物倾斜透视的画法
**节倾斜透视的概念及特点
第二节平行俯视与平行仰视斜透视的画法
第三节成角仰视和成角俯视斜透视的画法
第四节三点透视的实用画法

第十章轴测图的常用画法
**节轴测图的基本知识
第二节正等测轴测图的画法
第三节正面斜轴测图和水平斜轴测图的画法
第四节圆的轴测图画法

第十一章室内一点透视的作图方法
**节绘制室内透视图的主要程序
第二节距点法画室内一点透视
第三节网格法画室内一点透视
第四节视线交点法画室内一点透视

第十二章室内两点透视的作图方法
**节量点法及网格法画室内两点透视
第二节基线迹点法和视线交点法画室内两点透视

第十三章室内偏角透视和室内轴测图的作图方法
**节室内偏角透视的常用画法
第二节室内轴测图的画法

第十四章楼梯间及螺旋楼梯的透视图画法
**节楼梯间的透视图画法
第二节螺旋楼梯的透视图画法
第十五章建筑及室内透视绘图实例
……

当我们把美术院校所进行的美术教育当做当代文化景观的一部分时,就不难发现,美术教育如果也能呈现或继续保持良性发展的话,则非有“约束”和“开放”并行不可。所谓约束,指的是从“经典”出发再造经典,而不是一味地兼收并蓄;开放,则意味着学习研究所必须具备的眼界和姿态。这看似矛盾的两面,其实一起推动着我们的美术教育向着良性和深入演化发展。这里,我们所说的美术教育其实包含了两个方面的含义:其一,技能的承袭和创造,这可以说是我国现有的教育体制和教学内容的主要部分;其二,则是建立在美学意义上对所谓艺术人生的把握和度量,在学习艺术的规律性技能的同时获得思维的解放,在思维解放的同时求得**的创造力。由于众所周知的原因,我们的教育往往以前者为主,这并没有错,只是我们需要做的,一方面是将技能性课程进行系统化、当代化的转换;另一方面,需要将艺术思维、设计理念等这些由“虚”而“实”却属于艺术教育的精髓,融入我们的日常教学和艺术体验之中。
在本套丛书实施以前,出于对美术教育和学生负责的考虑,我们做了一些调查,从中发现,那些内容简单、资料匮乏的图书与少量新颖但专业却难成系统的图书共同占据了学生的阅读视野。而且有意思的是,同一个教师在同一个专业所上的同一门课中,所选用的教材也是五花八门、良莠不齐,由于教师的教学意图难以通过书面教材得以彻底贯彻,因而直接影响到教学质量。
学生的审美和艺术观还没有成熟,再加上缺少统一的专业教材引导,上述情况就很难避免。正是在这个背景下,我们根据**对美术教育的精神,在坚持遵循中国传统基础教育与内涵和训练好扎实绘画(当然也包括设计)基本功的同时,向国外先进**学习借鉴科学的并且灵活的教学方法、教学理念以及对专业学科深入而精微的研究态度,辽宁美术出版社会同各院校组织专家学者和富有教学经验的精英教师联合编撰出版了《中国高等院校美术·设计教材》。教材是无度当中的“度”,是规范,也是由各位专家长年艺术实践和教学经验所凝聚而成的“闪光点”,从这个“点”出发,相信受益者可以到达他们想要抵达的地方。规范性、专业性、前瞻性的教材能起到指路的作用,能使使用者不浪费精力,直取所需要的艺术核心。在这个意义上说,这套教材在国内具有填补空白的作用,是**的。