没有科学技术,就没有人类的现代文明。科学技术是人类社会发展的*重要推动力之一。但何为科学技术的本质?作为人类认识世界改造世界的一种活动,它是否有自身的局限?科学技术在给我们带来福音的同时,也导致了全球性的灾难,人类该如何应对这一危机?作者对这些问题给出了自己独到的解答。

绪 论
**章 科学理论与经验的基本特性
**节 科学理论的基本特性
第二节 获得科学经验的方式
第三节 科学经验的性质
第二章 科学理论的发现与评价
**节 归纳方法
第二节 评价科学理论的标准
第三章 科学理论的结构与本性
**节 科学知识的组成与结构
第二节 科学理论的本性
第四章 科学理论的作用:解释与预见
**节 科学解释及其特性
第二节 科学预见及其特征
第五章 时间与空间
**节 时间
第二节 空间
第三节 时空观念与芝诺悖论
第六章 数学及其作用
**节 数学的特性
第二节 数学在科学中的作用
第七章 决定论及其相关问题
**节 决定论
第二节 量子力学问题
第八章 还原论与整体论
**节 还原论
第二节 整体论
第九章 科学技术及其社会影响
**节 技术的含义
第二节 科学与技术的区别与联系
第三节 科学技术的影响
第十章 挑战与应对
**节 科学技术的挑战
第二节 乐观论与悲观论
第三节 非人类**主义
第四节 科研伦理规范
第五节 公共管理
第十一章 反思与发展
**节 两种态度及其超越
第二节 科学与人文
第三节 科学、文化与发展
结语 以马克思主义指导科学技术哲学研究
后记

**章 科学理论与经验的基本特性
下面的整个讨论从科学理论开始,这主要基于如下几个方面的原因。首先是科学技术哲学中的许多问题都围绕科学理论提出,恰当地理解科学理论是讨论其他科学技术哲学问题,特别是科学哲学问题的重要前提。比如,尽管科学理论的获得要基于经验等因素,但对经验等的了解不能独立于科学理论,而要依赖于一定的理论背景。其次,由于科学理论为人所熟知,是科学与技术的核心内容,因此它理所当然地成为人们讨论科学技术哲学的*简易人口之一。
**节 科学理论的基本特性
一 知识的分类与“科学”一词的用法
科学常常被当做是一种知识或理论,有时“科学知识”、“科学理论”与“科学”一词的用法甚至没有区别。由于“科学”等词用得实在太泛,为了讨论的方便,有必要对它们预先做些限定。同时,通过对不同知识类别的了解,人们也能更清楚科学在知识中的位置。
在漫长的认识自然、社会与自身的过程中,人类获得了大量的知识。按不同的方式,这些知识可以分为不同的种类。我国古文献《尚书·洪范》中有“九畴”的说法,它大致指有九类运用知识的方式,其中有地理、政务、领导、记时(天文)、德行、占卜等。而我国古代又有礼、乐、射、书、御、数六艺的分类法,这种分类是按照知识的效用或用途来进行的。也可以按照人的需要来分,如有人依此把知识分为:实用知识、学术知识、闲谈和消遣知识、精神知识和不需要的知识等五类。还有人甚至根据表达方式把知识分为言传知识和意会知识等。
当前比较流行的一种分类法是根据研究对象来对知识进行分类。根据这种方式,可以把知识分为自然科学、社会科学和人交科学等。其中自然科学以研究自然对象为主,主要包括物理学、化学、生物学等学科;社会科学是指研究社会现象而形成的知识,大致包括社会学、政治学、人类学等学科;人文科学则是指研究人文现象,如人的内心活动、精神状态等的学问,它通常包括艺术、历史、文学、伦理、宗教等:与所有的知识分类一样,这种分类也不是**的,在它们之间存在一些模糊的区域。在这些区域中,有些知识既可当做是自然科学,又可看做是社会科学;也有些知识既可看做社会科学,又可看做人文科学。如心理学有时被当做是自然科学,有时又被当做是社会科学。而有些一般认为属于人文科学的学问,如伦理学、宗教学也关注社会现象。
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