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店主称呼:清风   联系方式:购买咨询请联系我  15355472775    地址:浙江省 杭州市 江干区 下沙白杨街道学林街280号
促销广告:性价比高,值得购买。
图书分类
店铺公告
温馨提示:本店小本经营,原则上二手书一旦售出,不支持退换货(除了书缺页外),购买了后确实不想要的,分以下几种情况:一,如果书没有发出,按全款退回。二,如果书已经发出去了,即使达到了包邮的条件(显示不要快递费,实际上已经产生了快递费),直接拒收的,买家需要承担发货的快递费,三,书已经签收了,在7天内,退回来的,买家需要承担来回的快递费,一定要包装好,以免在运输途中损坏。四,签收后超过7天时间的,不接受退换货。


各位亲:

欢迎光顾本店,本店出售的二手书都是用过的,8-9成新,书上有些笔记和划线,如果书里面有题目的话,题目也有些做过了的,不缺页,不破损;因为二手图书都是回收来的,随书赠送的学习卡或者光盘之类的都没有了,仅仅是单独的书;因为二手书实体店同步出售,出库进库比较频繁,网店上的库存数和书店实际库存数会有出入,如果需要的数量超过网店标注的库存数,请先咨询客服,有很多书实际库存数超过网店标注的库存数,如果碰到缺货,会第一时间联系换书或者退款,同时也有很多书没有上传,欢迎咨询,谢谢光顾!!
店铺介绍
本书店开在杭州下沙大学城,经营面积有100平方米(店铺面积50平方,仓库50平方),经营时间接近十年,主要经营大学教材,大学教辅用书,各类考试用书,也有部分社科类的图书,特别是财经类的书籍比较齐全,有近万册二手图书(用过的),近万册全新的图书,因新书经常有增加,很多书来不及上传,如果找不到书,欢迎咨询,购买。
交易帮助
第一步:选择图书放入购物车。
第二步:结算、填写收货地址。
第三步:担保付款或银行汇款。
第四步:卖家发货。
第五步:确认收货、评价。
作/译者:黎宏 出版社:上海外语教育出版社
大学英语 快速阅读(1)(第三版)
出版日期:2006年06月
ISBN:9787810959308 [十位:7810959301]
页数:43      
定价:¥11.00
店铺售价:¥2.20 (为您节省:¥8.80
店铺库存:1
注:您当前是在入驻店铺购买,非有路网直接销售。
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联系店主:购买咨询请联系我  15355472775
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《大学英语 快速阅读(1)(第三版)》内容提要:
本教程取材于近年来英美和其他英语**出版的书籍和报刊杂志,内容涵盖了当前社会经济、文化、科技、政治、教育等方面,使本教程具有时代性、趣味性、知识性和广泛性等特点。
本书为快速阅读教程**册,共20课,为保证快速、有效地阅读,课文篇幅在300-500词左右,生词量不超过总词数的3%。本教程每课练习安排有多项选择、是非判断句子填空等题型,以检查学生快速阅读理解和获取信息的能力。本教程可配合精读教程使用,也可作为快速阅读专项训练材料单独使用。使用时应规定阅读时间,以每分钟100词为宜。
《大学英语 快速阅读(1)(第三版)》图书目录:
1. The Earth's Atomsphere
2. Is El Nino Back?
3. Wildlife Conservation
4. Pets
5. William H.GatesⅢ
6. Alan Greenspan
7. To face the Music
8. Rats Have Head for Language
9. A Mistaken Rapture
10. The Danger of Green Grass Snakes
11. London or Paris
12. Home on the Road
13. Faith and Miracle
14. Lie-Detector Camera Looks into Your Eyes
15. Rovers on Mars
16. The Bermuda Triangle
17. Wal-Mart's Rise
18. Interracial Marriages
19. The Communicative Style of Americans
20. What Dose It Meen to Be a Living Thing?
ANSWER KEYS
《大学英语 快速阅读(1)(第三版)》编辑推荐与评论:
《大学英语》是遵照1986年**教委审定的《大学英语教学大纲》编写的一套系列教材,分精读、泛读、听说、快速阅读和语法与练习五种教材。
本教材起点为1800单词,从这个起点开始要为学生打下扎实的语言基础并达到培养英语综合能力这一目标,教材除了必须提供丰富的语言素材之外,还必须编写出多种口笔头练习以保证学生有足够的语言实践机会。因此本教材的精、泛读教程仍坚持每册编写10单元。但目前大学英语的有效授课时间有限,各校可以根据学生的具体情况制定自己的教堂计划,灵活选用练习,不必每题必做。与此同时还应当尽可能争取合理的周学时并充分调动学生课外自学的积极性。如果师生双方性能共同努力,相互配合,认真学好每一单元,则必须取得良好的教学效果。