本教材在总结以往图案教学的基础上,力图以开阔的视野、先进的理念构建系统的现代图案教学模式,内容不仅涉及古今中外丰富的传统图案,也引入了当今多元化的、具有多种创意表现的现代图案。
教材的具体内容包括对装饰图案设计基本原理、形式美法则及构成规律的阐述,对中外历代传统图案艺术风格和特征的探讨,对装饰图案基本要素的深入分析,对装饰画的艺术创作规则和表现手法的介绍,以及对装饰图案在设计领域中具体运用的详尽归纳。
教材遵循教学规律,在教程上强调其作为基础实践课的操作性和有效性,力求理论与实践并重,图文并茂,以便为教师和学生开展课堂教学提供有效的支持。

**章 概述
**节 装饰图案的概念
第二节 装饰图案的分类
第三节 装饰图案的视觉艺术特征
第四节 创造性思维与装饰图案
第二章 中外传统装饰图案
**节 中国传统装饰图案
第二节 外国传统装饰图案
第三节 传统装饰图案的结构探讨
第四节 传统装饰图案的继承与创新
第三章 装饰图案的设计原理
**节 装饰图案设计的形式
第二节 装饰图案设计的形式法则
第四章 装饰图案的造型设计
**节 装饰图案的造型分类
第二节 装饰图案的造型方法
第三节 装饰图案的表现
第五章 装饰图案的组织结构
**节 装饰图案的组织结构概述
第二节 独立式图案
第三节 连续式图案
第四节 彩陶图案结构形式的启示
第六章 装饰图案的色彩设计
**节 色彩的基本知识
第二节 装饰图案色彩设计的灵感来源
第三节 装饰图案的配色应用
第七章 装饰画
**节 装饰的概念
第二节 装饰图案的起源
第三节 装饰画的形象特征
第四节 装饰画的构图设计
第五节 装饰画的表现方法
第六节 装饰画的材料与工艺运用
第八章 装饰图案的应用
**节 染织设计中的装饰图案
第二节 室内纺织品装饰图案的应用
第三节 服饰图案的应用
第四节 建筑环境设计中的装饰图案
第五节 平面设计中的装饰图案
第六节 装饰图案计算初辅叻设计
参考文献

**章 概述
**节 装饰图案的概念
“图案”一词是外来语,它原为日语汉字。日本在明治维新时代积极吸收西方先进的观念和技术,“图案”就是20世纪初日本人用汉字字义对译的方式对英文“Design”的意译。大约在1910年至1920年期间,“图案”一词从日本传入中国。
《辞海》中对“图案”一词的定义是:“广义指对某种器物或建筑实体造型结沟、色彩、纹样进行工艺处理而事先设计的施工方案,制成图样,通称图案。有的器物(如某些木器家具等)除了造型结构,别无装饰纹样,亦属图案范畴(或称立体图案)。狭义则指器物上的装饰纹样。”这个定义从广义和狭义两个方面对图案的范围和内容作了界定,图案的广义解释是对某种器物或建筑的造型结构、色彩、纹样的设计。狭义则只指器物上的纹样或图形。在《现代汉语词典》中,“图案”从狭义的角度解释得更为具体:图案是“有装饰意味的花纹或图形,以结构整齐、匀称、调和为特点,多用在纺织品、工艺美术品和建筑物上。”它旨出了图案是具有装饰意味的花纹或图形,是有一定形式特征(即体现结构整齐、匀称、调和为特点)的花纹和图形。
20世纪60年代,我国图案教育家、理论家雷圭元先生在《图案基础》一书中也曾对图案作过这样的定义:“图案是实用美术、装饰美术、建筑美术方面,关于形式、色彩、结构的预先设计。在工艺材料、用途、经济、生产等条件制约下,制成图样、装饰纹样等方案的通称。”对雷先生的定义,我们可以这样理解,他强调了两点:其一,图案是关于实用产品(包括建筑)在美术方面的设计,如对形式、色彩、结构等方面的设计。这一点明确了图案是具有审美性的艺术活动,它不同于产品在工程结构、机械原理等方面的设计。其二,图案设计往往要受到生产工艺、生产技术的制约,这是图案与绘画的差异。
……

“设计”既不是“科学”也不是“艺术”,“设计”是人类三种智慧系统,其组成的子系统或要素含有科学和艺术的成分,但又不等于说设计是一枚硬币,其一面是科学,另一面是艺术,就如同人类是为适应生存环境等外因系统从而进化形成的一个“新结构系统”,是重组生命结构的“创造”。

廖军,苏州大学艺术学院教授,博士生导师。长期从事艺术设计及理论研究,主要学术成果有《视觉艺术思维》(专著)、《中国衣经》(副主编,获部省级**成果二等奖)等。主编教材、画册等40余本,发表专业论文60余篇。