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  唐史原来超有趣
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本书努力做到理论阐释深入浅出，技能训练要领明确，范例分析透彻易懂，训练设计联系实际。旨在满足对师范生进行教师职业技能训练的需要，把师范生**的职业技能加以整合，以便于师范院校的老师使用和训练，方便师范生的学习和掌握，使之成为师范生训练教师职业技能相对集中的“工具”。

绪论
**单元 普通话和口语表达技能训练
**章 普通话技能训练
**节 普通话基础知识
第二节 语流音变
第三节 方言辨正
第四节 普通话水平测试
第二章 口语表达技能训练
**节 口语表达基础知识
第二节 教学口语
第三节 教育口语
第四节 教师态势语
第五节 口语表达训练

第二单元 书写规范汉字和书面表达技能训练
第三章 规范汉字与书写技能训练
**节 规范汉字
第二节 毛笔字书写
第三节 钢笔字书写
第四节 粉笔字概述
第五节 章 法布局租临习欣赏
第四章 常用文体写作技能训练
**节 教学文体
第二节 班主任文体
第三节 日常应用文体
第四节 学术论文写作
第五节 教师常用文体的文面要求

第三单元 教学工作技能训练
第五章 教学设计技能训练
**节 教学设计概述
第二节 教学设计的基本环节
第三节 教学设计的基本要求
第六章 课堂教学技能训练
**节 课堂教学技能概述
第二节 课堂教学过程的教学技能
第三节 课堂教学场面的教学技能
第四节 说课技能训练
第七章 使用教学媒体技能训练
**节 常规教学媒体使用技能
第二节 现代教学媒体使用技能
第三节 多媒体课件制作及运用技能
第四节 信息技术及网络教育资源利用
第八章 课外活动及艺体技能训练
**节 课外活动技能
第二节 音乐与舞蹈技能
第三节 美术基本技能
第四节 体育基本技能
第九章 教学研究技能训练
**节 教学研究课题的选择
第二节 教学研究的基本方法
第三节 研究报告及撰写

第四单元 班主任工作技能训练
第十章 集体教育技能训练
**节 组建和管理班集体的技能
第二节 非正式群体的利用与引导
第三节 小学生日常管理的策略
第十一章 个体教育技能
**节 了解学生技能
第二节 处理偶发事件的技能
第三节 操行评定技能
第四节 心理辅导的技能
第十二章 沟通技能训练
**节 与教师的沟通
第二节 与学生家长的沟通
参考文献
高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）