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  唐史原来超有趣
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本书课程从广告创意的概念开始,进而强调创造性思维在广告中的地位和意义,着重阐述广告创意的内涵、步骤、原则、表现方法和具体的广告作品元素,依据国情客观分析影响广告创意的因素。为达到表述清晰的目的,书中融入了大量的国内外**广告创意案例和学生课堂作业,并在文中作了较深入的注释。

**课 广告创意概述
**讲 广告创意的基本原理
第二讲 20世纪广告创意的经典理论

第二课 创造性思维
**讲 关于创造性思维
第二讲 思维的创造性

第三课 广告创意
**讲 广告创意的思维方法
第二讲 广告创意的素材
第三讲 广告创意的前期准备
第四讲 广告创意作品产生的步骤
第五讲 广告创意的原则
第六讲 广告创意表现

第四课 广告创意表现方法
**讲 广告创意表现的诉求形式
第二讲 广告创意表现之情节制造
第三讲 广告创意表现与人文社会

第五课 广告作品元素的创意与设计
**讲 广告文案创意
第二讲 广告图形创意
第三讲 广告作品其他元素的创意

第六课 影响广告创意的因素
**讲 影响广告创意的因素

第七课 广告作品欣赏与点评
**讲 广告作品欣赏
第二讲 学生参加大赛获奖**作品点评
……

创造性思维是现代经济发展的*大动力之一,而广告创意又是广告人不可或缺的能力,广告创意在整个广告活动中不断地发挥着传播力和营销力。广告活动从发起的一开始到广告活动的暂时终结,每一环节都需要广告创意去使广告活动的每一部分充满生机。对广告作品而言,广告创意又是广告作品的灵魂,没有创意的广告作品,就像是在信息海洋中的细针,很难被人发现,更不用说达到传播信息,说服受众改变观念或行为了。在现代广告业中,广告策划是广告活动的方向盘,而广告创意就是发动机,创意的好坏意味着广告活动的动力是否充足,是否能快速达到广告活动的*终目的。因此,广告人的创意能力是非常重要的一种能力。
当今各行各业都需要创造性思维,而创意产业化也是当今流行的用语。但是创造性思维不是说来就能来的。有人说创造性思维是教不出来的,这句话有一定的道理,但不十分准确。创造性思维的方法是可以教的,当学会了创造性思维的方法,再运用这个方法经过一段不短时间的锻炼,创造性思维是有可能锻炼出来的。
本书围绕广告创意的概念展开,更多地侧重于解决观念性的问题和创造性思维方法的问题,着重于解答如何产生有效的广告创意的方法以及有力的广告创意表现执行力度的问题。
本书特色:
1.以全新的思路进行教学,章节以课程形式进行,每一章节为一课,每一课分成若干讲。
2.本书为经验丰富的教师长期的教学经验的总结,教学内容深入浅出,易于理解和阅读。

汤晓山 广西艺术学院设计学院副院长、副教授、硕士生导师、中国工业设计协会会员、广西美术家协会会员。个人广告设计作品和水彩画作品多次入选全国性展览、获奖和发表,多篇论文在省级以上刊物发表。独著和参与编著的著作和教材有:《设计学院速训教材——图形创意》(2006年广西美术出版社出版)、主编《高校艺术类计算机丛书之计算机辅助艺术设计教材(一套6本)》(2007年清华大学出版社出版)、合著《广告表现与设计》(2007年清华大学出版社出版)等。
周景秋 毕业于北京服装学院工艺美术系装潢专业。同年任职于广告公司。现为广西艺术学院设计学院广告学教研室主任。现代商业广告设计方向研究生学历。设计作品被社会广泛采纳并多次获省内外奖项。编著出版有《设计一点通——错视》、《设计色彩——VI的色彩》,合著《超速营销POP——餐饮卷》等。