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  唐史原来超有趣
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《体育院校通用教材:体能训练》系统介绍了身体形态、身体机能及其训练,力量、速度、耐力、柔韧性和灵敏性及训练,各项群运动员体能训练,运动素质的转移等内容。《体育院校通用教材:体能训练》是根据全国体育院校教材建设的总体目标,即逐步建立适应培养社会主义现代化建设者和接班人、面向未来、能反映当代体育科学技术水平、具有中国特色的体育教育教材体系的精神组织编写的。《体育院校通用教材:体能训练》在系统总结国内外研究成果的基础上,努力探索和揭示体能训练的基本规律,创立体能训练的理论和方法体系;努力体现科学性、系统性、全面性,做到理论与实践相统一。然而,我们也深深地感到,编写一部科学性、系统性、全面性和具有可操作性的教材,决不是一蹴而就的事,还需要进行多方面的长期努力。 体能训练_杨世勇_人民体育出版社_

**章 绪论
**节 体能训练的概念与内容
一、体能训练的概念
二、体能训练的内容
第二节 体能训练的价值
一、促进身体健康
二、充分发展运动素质
三、保证有机体适应大负荷训练的需要
四、有利于掌握复杂、先进的技术
五、创造优异成绩,延长运动寿命
第三节 体能训练的原则
一、系统性原则
二、全面性原则
三、结合专项原则
四、从实际出发原则
第四节 体能训练的要求
一、结合专项制定体能训练计划
二、体能训练的技术动作必须规范准确
三、分五个步骤实施体能训练
四、重视与体能发展水平有关因素的综合效应
五、教练员应具备丰富的实践经验和合理的知识结构
第五节 体能训练的趋势
一、选材重视体能潜力,在敏感期充分发展专项素质
二、研究项目制胜规律,有针对陛地提高体能水平
三、部分耐力项目通过高原训练提高机能水平
四、体能是竞技制胜的重要因素
第六节 运动素质发展的敏感期
一、力量发展的敏感期
二、速度发展的敏感期
三、耐力发展的敏感期
四、柔韧发展的敏感期
五、灵敏发展的敏感期
第二章 身体形态、身体机能及其训练
**节 身体形态的概念与意义
一、身体形态的概念
二、身体形态的意义
第二节 各项群运动员的身体形态特征
一、竞技项目的分类体系
二、各项群运动员的身体形态特征
第三节 身体形态训练的方法与要求
一、身体形态训练的方法
二、身体形态训练的要求
第四节 身体机能及其训练
一、身体机能的概念与意义
二、身体机能的训练
第三章 力量素质训练
**节 力量素质概述
一、力量的概念与分类
二、力的力学特点
三、影响力量提高的因素
四、肌肉工作的基本形式
五、力量训练的要求
第二节 力量训练的方法
一、*大力量的训练
二、速度力量(快速力量)的训练
三、力量耐力的训练
四、各种收缩方式力量练习效果的评价
第三节 力量训练的技术动作
一、臂部力量的训练
二、肩部力量的训练
三、背部力量的训练
四、腰部力量的训练
五、胸部力量的训练
六、腹部力量的训练
七、腿部力量的训练
八、全身力量的训练
第四节 核心力量训练理论与实践
一、核心力量训练概述
二、核心力量的作用
三、核心力量训练的方法
四、核心力量的评定
五、核心力量训练的安排及注意事项
第四章 速度素质训练
**节 速度素质概述
一、速度的概念
二、速度的分类
三、影响速度提高的主要因素
四、速度训练的基本要求
第二节 速度训练的方法
一、反应速度的训练
二、动作速度的训练
三、移动速度的训练
四、少儿速度训练应注意的问题
第三节 速度训练的技术动作
一、发展反应速度的技术动作
二、发展动作速度的技术动作
三、发展移动速度的技术动作
第五章 耐力素质训练
**节 耐力素质概述
一、耐力的概念
二、耐力的分类
三、影响耐力提高的因素
四、耐力训练的主要手段与基本要求
第二节 耐力训练的方法
一、有氧耐力的训练
二、无氧耐力的训练
三、一般耐力的训练
四、专项耐力的训练
五、少儿耐力训练应注意的问题
第三节 耐力训练的技术动作
一、徒手练习
二、器械练习
三、组合练习
第六章 柔韧素质训练
**节 柔韧素质概述
一、柔韧的概念与分类
二、影响柔韧提高的因素
三、柔韧训练的要求
第二节 柔韧训练的方法
一、主动性拉伸练习法
二、被动性拉伸练习法
三、柔韧训练参数
四、少儿柔韧训练应注意的问题
第三节 柔韧训练的技术动作
一、肩部练习的技术动作
二、胸部练习的技术动作
三、腰部练习的技术动作
四、腿部练习的技术动作
五、踝关节和足背练习的技术动作
第七章 灵敏素质训练
**节 灵敏素质概述
一、灵敏的概念与机制
二、影响灵敏提高的因素
三、灵敏训练的要求
四、少儿灵敏素质训练应注意的问题
第二节 灵敏的训练方法
一、发展灵敏素质的方法
二、灵敏素质的测试
第八章 各项群运动员体能训练
**节 体能主导类速度力量项群运动员体能训练
一、短冲类项目
二、跳跃类项目
三、投掷类项目
四、举重等项目
第二节 体能主导类耐力性项群运动员体能训练
一、中长距离类项目
二、超长距离类项目
第三节 技能主导类表珊陛项群运动员体能训练
一、准确性类项目
二、难美性类项目
第四节 技能主导类对抗性项群运动员体能训练
一、隔网对抗类项目
二、同场对抗类项目
三、格斗对抗类项目
第九章 运动素质的转移
**节 运动素质转移的机制
一、有机体的整体性
二、动作结构的相似性
三、能量供应来源的同一性
第二节 运动素质转移的类型
一、直接转移和间接转移
二、同类转移和异类转移
三、良好转移和不良转移
四、可逆转移与不可逆转移
第三节 运动素质转移的关系
一、转移效果与负荷的关系
二、发展素质与产生后果的关系
三、训练水平与转移程度的关系
四、间接转移与产生效果的关系
五、不同训练时期与利用转移效果的关系
主要参考文献