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  唐史原来超有趣
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《大学生心理健康与发展:我的大学,从“心”开始》紧扣**教育部印发的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的文件精神,共十一章,涵盖了心理健康基础知识与心理自助、自我认识与发展、情绪压力管理、人际交往、恋爱与性心理卫生、挫折应对、生涯规划、生命教育等主题,从高职大学生这一学生群体的自身发展和实际大学课程知识与技能培养目标出发,旨在帮助高职大学生融入大学生活,找好自我定位,用积极乐观的心态应对各种大学阶段的心理适应,形成清晰可行的大学生涯规划,珍爱生命,活出自强自励的自我,在探索中成长成熟。书稿的章节阐述与讲解中加入实际案例分析,以实现贴切真实的教学效果。作者在各章中加入了与主题相符的心理素质拓展训练项目,作为课堂互动环节,以启发学生对所学知识的进一步领会和应用;在章末增设了“心视野”专栏,介绍与本章内容有关的经典心理人物、心理事件、心理学期刊杂志上的*新研究成果及**的心理书籍、影视**。

**章 导论
**节 心理健康概述
一、21世纪健康新观念
二、大学生心理健康的标准
三、跨越心理健康的误区
第二节 大学生心理健康面面观
一、大学生心理发展的特点
二、大学生心理健康的现状
三、大学生常见的心理问题
四、大学生心理问题产生的原因
第三节 大学生心理健康的维护
一、举案谈心
二、心理测试——你的心理健康吗
三、大学生面对心理问题的态度

第二章 大学生心理咨询
**节 树立积极的心理咨询观和**观
一、正确认识心理咨询
二、心理咨询的原则
三、心理咨询的类型
第二节 大学生心理咨询
一、大学生心理咨询的意义和特点
二、大学生心理咨询的内容
三、大学生如何接受心理咨询
第三节 大学生心理困惑及异常心理
一、大学生常见的心理困惑及异常心理
二、大学生常见的心理障碍
三、大学生心理咨询中常用的**方法

第三章 大学生的自我意识
**节 自我意识概述
一、自我意识的内涵
二、自我意识的内容
三、关于自我意识发展的几个心理学理论
四、自我意识的作用
第二节 大学生自我意识发展及其特点与评估
一、自我意识的产生与发展
二、大学生自我意识的发展规律
三、大学生自我意识的发展特点
第三节 培养健康的自我意识
一、大学生健康自我意识的特征
二、大学生自我意识发展存在的偏差
三、大学生自我意识形成的信息来源
四、当代大学生如何塑造健康的自我意识

第四章 塑造健全人格
**节 大学生人格概述
一、认知人格
二、影响人格发展的因素
三、大学生人格发展的特点
第二节 常见人格发展异常的表现与调适
一、人格障碍的定义
二、常见的人格障碍类型与调适
三、大学生常见的人格发展缺陷与调适
第三节 大学生健康人格的塑造
一、健康人格的标准
二、大学生健康人格的内容
三、当代大学生理想人格的塑造

第五章 大学生生涯规划与能力发展
**节 大学生生涯规划概述
一、生涯、生涯规划与职业生涯规划
二、大学生活的特点与要求
三、大学生的能力发展目标
四、大学生生涯规划的制定
第二节 大学生时间管理能力的培养
一、时间管理概述
二、大学生时间管理现状
三、时间管理对大学生的意义
四、大学生时间管理策略
……
第六章 大学生的学习心理
第七章 情绪与心理健康
第八章 大学生人际交往
第九章 大学生恋爱与性心理健康
第十章 大学生压力管理与挫折应对
第十一章 大学生生命教育与心理危机应对
参考文献