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摄影的普及教育在大学生素质培养中的重要性及它在大学生素质培养中所起的作用也是其他学科无法替代的。摄影这门集科学、艺术于一身的学科,已成为当今大学生素质教育不可缺少的重要组成部分。本书遵循摄影教学的实际规律,力求达到系统、全面地介绍摄影艺术各门类的艺术特点,同时**培养学生对摄影艺术作品的鉴赏和分析能力。本书可供高等院校及高职专科学校进行摄影专业的教学,也适用于摄影选修课或成人自学考试。

前言
绪论
**章 摄影概述
**节 摄影术的诞生和发展
第二节 艺术摄影演变与风格流派
第三节 摄影应用与分类
第四节 摄影的社会价值与功能
第二章 艺术摄影
**节 艺术摄影概述
第二节 人像摄影
第三节 静物摄影
第四节 风光摄影
第五节 创意摄影
第三章 新闻摄影
**节 新闻摄影的源流
第二节 新闻摄影的基本特征
第三节 新闻摄影的评价标准
第四节 如何进行新闻摄影采访
第五节 不同类型题材的研究
第四章 社会纪实摄影
**节 社会纪实摄影概述
第二节 社会纪实摄影的特征
第三节 社会纪实摄影与新闻摄影的关系
第五章 应用摄影
**节 科技摄影
第二节 广告摄影
第三节 时装摄影
第四节 现代影楼艺术摄影
第六章 摄影艺术与创作
**节 摄影艺术与观察
第二节 正确的观察方法
第三节 摄影家的基本素质
第四节 摄影艺术创作的技能
第七章 摄影艺术的欣赏与分析
**节 摄影艺术的基本特征
第二节 摄影艺术赏析的含义及特点
第三节 摄影作品赏析的条件
第四节 摄影作品分析的方法与步骤
第五节 摄影作品实例评析
附录
后记
参考书目
作品欣赏

**章 摄影概述
**节 摄影术的诞生和发展
一、摄影术的诞生
1839年8月19日,达盖尔的银版法摄影术由法国政府在法兰西学院的一次会议上公诸于世,仅一个小时后,全城的光学仪器商店就被蜂拥而至的消费者挤满了,他们争相购买可以拍摄图片的器械。这仅仅是开始,摄影术的流传速度是如此之快,以至于诞生不到10年间,仅在巴黎,2000台照相机和超过50万张摄影用金属版就被**一空。这股骚动和热潮席卷了整个世界。在1853年一年中,美国一万多名摄影师拍摄了近三十万张照片。1856年,伦敦的大学增添了摄影课程。一种新的艺术形式就此诞生。
摄影术的诞生以达盖尔的银版法公布之日为标志,然而它却是人类共同探索、共同实践的结果。暗室成像、针孔成像,再结合感光材料的试验,人类一直在为能捕捉并留住稳定的影像而探索不止,经历无数人的不懈努力和积累,*终诞生了摄影术。
……