出版日期：2009年09月
ISBN：9787121094408
[十位：7121094401]
页数：234
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《现代教育技术教程》内容提要：
本书主要介绍了教育技术概论、多媒体教室、多媒体素材的开发与处理、多媒体课件设计与制作、网络教育应用,力求将理论、技术和应用实践融为一体,具有概括精练、科学实用、技术前瞻、易于掌握等特点。全书共分五章,每章都有学习要点和课后练习题以方便学习者学习。
本书不仅适用于各类师范院校本、专科学生和研究生公共课教学,同时也适用于各级中小学教师培训和广大教育技术工作者学习。
《现代教育技术教程》图书目录：
**章 教育技术概论
**节 教育技术的基本概念
第二节 教育技术的发展概述
第三节 教育技术的理论基础
第四节 教育技术与教育现代化
第二章 多媒体教室
**节 多媒体教室常用设备
第二节 多媒体演示教室
第三节 多媒体网络教室
第三章 多媒体素材的开发与处理
**节 声音媒体的编辑与制作
第二节 图像媒体的编辑与制作
第三节 动画媒体的编辑与制作
第四节 数字视频的编辑与制作
第四章 多媒体课件设计与制作
**节 多媒体课件概述
第二节 课件设计基础——教学设计
第三节 多媒体课件设计
第四节 多媒体课件制作
第五章 网络教育应用
**节 网络教育概述
第二节 网络教育环境和资源
第三节 网络教学平台与网络课程
附录A 脚本实例
参考文献
《现代教育技术教程》文章节选：
**章 教育技术概论
教育技术是伴随着教育的产生而产生的,随着教育理论、实践和信息技术的发展而发展的。当前,教育技术在教育教学中已得到了广泛应用,成为除教师、学生、教材等传统教学过程基本要素之外的第四要素。在电子技术、传播技术、信息技术等现代科学技术的推动和影响下,教育技术学也成为现代教育科学的一个重要分支。随着现代教育科学和信息技术的发展,教育技术的理论和实践正在不断完善。
**节教育技术的基本概念
一、教育技术的定义
(一)教育技术AECT’94定义
视听教学、个别化教学和系统方法的发展与结合,形成了今天的教育技术领域,它的标志就是1970年美国教育传播与技术协会(Association for Educational Communications andTechnology, AECT)的成立。1972年,该协会将其实践和研究的领域正式定名为“教育技术”。AECT成立后,致力于教育技术领域理论与实践的研究工作,分别于1972年、1977年和1994年三次提出有关教育技术的定义。其中以1994年提出的定义,*为简洁、明确,*具有代表性。
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