《普通高等教育“十一五”**级规划教材:网络信息编辑实务(第2版)(修订版)》是电子商务专业创新课程体系系列教材,也是普通高等教育“十一五”**级规划教材修订版。
《普通高等教育“十一五”**级规划教材:网络信息编辑实务(第2版)(修订版)》采用“任务提出——任务分解——任务实施”的编写方式,从网络编辑人员**的职业素质和专业技能出发,介绍了网络编辑工作、网络信息筛选与归类、网络内容编辑、网络原创内容、网络专题策划与制作、网络互动形式及网页制作等内容。
本书适合用于普通高等院校(高职高专、应用型本科)、成人高校、民办高校及本科院校举办的二级职业技术学院电子商务类专业及其他相关专业的教学,也可供五年制高职学生使用,并可作为相关社会从业人员的参考读物。
《普通高等教育“十一五”**级规划教材:网络信息编辑实务(第2版)(修订版)》提供数字课程的学习,欢迎读者登录高等职业教育教学资源**,获取相关教学资源,进行自主学习及交流活动。 网络信息编辑实务-第二版_王晓红_高等教育出版社_

第1章 风络编辑工作
任务1 收集有关网络编辑工作内容的信息
任务2 分析网络编辑需要具备的素质
第2章 风络信息筛选与归类
任务1 网络信息的收集
任务2 网络信息的筛选
任务3 网络信息的归类
第3章 网络内容编辑
任务1 网络稿件的修改
任务2 网络稿件的整合
任务3 网络稿件标题的制作
任务4 关键词的设置
任务5 超链接的运用
第4章 风络原创内容
任务1 了解网络原创内容的形式
任务2 实施采访
任务3 撰写网络稿件
第5章 风络专题策划与制作
任务1 网络专题的内容策划
任务2 网络专题的形式策划
第6章 网络互动形式
任务1 实施网络问卷调查
任务2 管理网络论坛
任务3 创建网络个人博客
任务4 使用即时通信工具
第7章 网页制作
任务1 了解网页基础知识
任务2 掌握HTML语言基础
任务3 网页设计
任务4 网页制作
参考文献

(2)非事件性新闻的写作
①多事一报式报道。多事一报的消息,*为典型的是综合性报道。此外还包括常说的I经验新闻、述评新闻等。在长期的实践中,这类报道形成了一些相对稳定的写法。
·借着一个适当的题目来写。这类写法既适合于横向式的综合,也适合于纵向式综合。这类写法的特点是报道一个新近发生的事实,这一事实是该报道的一个重要内容,但报道的内容又不**于此。作者往往以此导入,将此事放在一个更广泛的背景下来展示,形成“以点带面,以一斑窥全豹”的写作模式。在这里,“点”是新闻事实;“面”是新闻背景,是“点”上事实产生的土壤。但是,报道中,新闻背景成了全文所要窥视的“豹”,成了**展示的对象。
这种写法的好处在于它很好地处理了个别事实与全部此类事实的关系,满足了新闻的个体真实与整体真实的双重需要。而这一点,对于以展示面上情况为主的综合性报道而言,是非常重要的。
·寻找一个新的时间由头。非事件性新闻一个突出的问题是时效性不强。因此,从写作技巧上来看,就要找一个新闻由头来解决报道的时间依据问题。这个新闻由头,就横向式综合报道来说,往往就是报道中“面”上诸多同类材料中的一个。从材料的性质来说,它并不比其他材料更典型,它的优势仅仅在于它是同类事实中“*近发生的”一个,满足了新闻报道的时效性要求。这个事实在报道中只起一个引导作用,故通常写在导语里。在全文中,它有可能不再被提及。
从写法上看,它以一点带出多点,即以一个*近的事实带出过去的一系列此类事实。全篇报道是对此类事实一个汇总式的展示。
·选取一个特殊的视角来展示。对于综合性报道,找到一个好的叙事视角是十分重要的。对于作者来说,报道角度是叙事的头绪。对于受众来说,报道角度是了解报道对象的一座桥梁,是吸引受众的兴趣点。
这类报道是一种宏观式的报道,类似于见闻。其主要特点是视野宏观,内容丰富。它以“面”上的情况为新闻事实,是由多方面的事实组成的。“点”上的材料,虽然是具体的事例,但每一个“点”的材料大都是一些新闻要素不完整的材料。在行文上有点“散文化”色彩;在写作中往往用对比手法,用过去的情况作为背景材料,以衬托新的变化的新闻价值;这类报道不刻意去寻找一个新闻由头。
·从概说到分说的总分式。这一写法适合于那种头绪较多、内容纵横交错,综合时需要条分缕析的报道。其写法是导语往往先对报道内容作一总的概括,主体部分再逐个展示各方面的内容。这类报道一般来说都是一种高屋建瓴式的综合,所以其“点”上的材料往往就是综合内容的几个方面,也大都是一些概括性的事实和数据。这些概括性的材料,与报道视野的广阔是相得益彰的。换言之,在这种既要综合又要分叙的报道中,是难以容下过于具体的材料的。这种写法的好处是内容概括,信息量大。但其缺点是过多的概括与抽象的材料,使报道在可读性上要大受影响。
②多事多报式报道。多事一报式报道是将诸多同类事实构成一个“面”写成一篇报道,而多事多报是将诸多的事实构成一个系统来做多篇报道。
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