一、编写背景
《大学日语教学大纲》1989年出版后对我国的大学日语教育起到了积极的指导作用和推动作用,至今已10余年。高等学校大学外语教学指导委员会日语组在总结了10余年来执行该大纲的经验之后,对其词汇表作了全面的修订,同时对正文和附表中的个别叙述也作了适当的调整。修订后的《大学日语教学大纲》(第二版)已于2000年4月经教育部批准颁发,并开始执行。
按照原《大学日语教学大纲》编写的《大学日语》系列教材(顾明耀、徐祖琼主编),在贯彻执行《大学日语教学大纲》, 提高大学日语教学水平, 推动我国大学日语教育事业发展方面发挥了重大作用,并受到全国广大日语教师和同学的普遍欢迎。随着《大学日语教学大纲》(第二版)的颁布,中国的大学日语教学改革也迈上了一个新的台阶。新的世纪呼唤着新的教材, 教学改革也要求有新的教材与之配合。为此高等学校大学外语教学指导委员会日语组决定,组织全国**大学的专家教授和具有广泛代表性的院校的**教师,编写新的大学日语教材。 《新大学日语》系列教材就是在这种形势下诞生的。
本系列教材在编写设计之前,广泛、认真地听取了全国诸多院校师生的意见,尤其是长期使用《

第1课
1.教学**
2.单元学时分配参考
3.教学建议参考
4.课文内容提要
5.作者介绍
6.背景知识
7.词语用法
8.表达方式和句型
9.近义词辨析
10.近义表达方式
11.补充说明
12.篇章法指导
13.写作指导
14.练习答案
15.阅读文答案
16.课文、阅读文译文
第2课
1.教学**
2.单元学时分配参考
3.教学建议参考
4.课文内容提要
5.背景知识
6.词语用法
7.表达方式和句型
8.近义词辨析
9.近义表达方式
10.篇章法指导
11.写作指导
12.练习答案
13.阅读文答案
14.课文、阅读文译文
第3课
1.教学**
2.单元学时分配参考
3.教学建议参考
4.课文内容提要
5.作者介绍
6.背景知识
7.词语用法
8.表达方式和句型
9.近义词辨析
10.近义表达方式
11.篇章法指导
12.写作指导
13.练习答案
14.阅读文答案
15.课文、阅读文译文
第4课
1.教学**
2.单元学时分配参考
3.教学建议参考
4.课文内容提要
5.作者介绍
6.背景知识
7.词语用法
8.表达方式和句型
9.近义词辨析
10.近义表达方式
11.补充说明
12.篇章法指导
13.写作指导
14.练习答案
15.阅读文答案
16.课文、阅读文译文
第5课
第6课
第7课
第8课
第9课
第10课
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