教育法学是公共事业管理专业的专业必修课程之一,也是各类教育管理人员和教师继续教育的重要内容。本书以教育法律问题为核心,在汲取国内外教育法学研究*新成果的基础上,以全新的视角,深入论述了教育法学的产生与发展、教育法的内涵与渊源、教育法的价值等基本理论问题,全面阐述了教育行政机关、学校、教师和学生和法律主体地位、各自的权利与义务和彼此的法律关系,系统分析了教育立法、教育法实施、教育法律救济和教育法律监督等教育法律过程。
本书既适宜于作业为公共事业管理专业的本科、专科教材,也适宜于作为各级各类管理人员和教师继续教育教材,还可以作为教育经济与管理专业硕士研究生和教育专业学位研究生学习的参考书。

导论
教育法学的概念
教育法学的产生与发展
教育法学的性质
学习教育学的意义
**章 教育法的概念
**节 教育法的涵义
第二节 教育法的功能和作用
第三节 教育法的渊源
第二章 教育法的价值
**节 教育法价值的涵义
第二节 教育法的社会价值
第三节 教育法的个体价值
第三章 教育行政机关
**节 教育行政机关概述
第二节 教育行政机关的行政主体地位
第三节 教育行政机关的职权
第四节 教育行政机关的责任
第五节 教育行政机关与学校的法律关系
第四章 学校
**节 学校的法律地位概述
第二节 学校的权利
第三节 学校的义务
第四节 学校内部管理体制
第五章 教师
**节 教师的界定
第二节 教师的法律地位
第三节 教师的权利
第四节 教师的义务
第五节 **教师制度
第六章 学生
**节 学生法律地位的确立
第二节 学生的权利
第三节 学生的义务
第七章 教育立法
**节 教育立法概述
第二节 教育立法的原则
第三节 教育立法主体
第四节 教育立法程序
第八章 教育法实施
第九章 教育法律救济
第十章 教育法律监督
参考书目

黄崴,男,1960年生,河南信阳人,教育部公共管理学科教学指导委员会委员,华南师范大学教育管理系教授、博士、系主任,中国教育管理学科专业委员会常务理事,广东社会科学研究院客座教授,加拿大多伦多大学访问学者。主要研究领域为教育管理学、教育法学、教育学原理。在《教育研究》、《华东师范大学学报》(教育科学版)、《课程、教材、教法》、《比较教育研究》等国内权威学术刊物以及其他核心期刊上发表论文70余篇,发表学术专著和主编教材10部,承担**、省部级课题10多项。