《普通高等院校学前教育规划教材:学前教育学》联系学前教育改革发展的新形势和新要求,立足于学前教育师资培养的实际,贯彻实施《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神,注重学前教育的基础知识、基本原理和方法,吸纳学前教育领域*新的学术前沿成果和实践探索新经验,为学生后续的学习与发展打好基础。全书包括学前教育论、学前教育活动、学前教育机构和学前教育典型课程方案简介四方面内容,共十一章。力争体现内容的时代性、科学性、实用性与可操作性。

**章 绪论
**节 学前教育学的研究对象与任务
第二节 学前教育学的形成与发展
第三节 学习学前教育学的意义和方法
第二章 学前教育基本原理
**节 学前教育概述
第二节 学前教育与社会发展
第三节 学前教育与儿童发展
第四节 学前教育的任务与要求
第五节 学前教育的原则
第三章 学前教育课程
**节 学前教育课程的界定
第二节 学前教育课程的设计
第三节 学前教育课程的实施与评价
第四节 学前教育典型课程方案
第四章 幼儿教师
**节 幼儿教师的作用与地位
第二节 幼儿教师的劳动特点
第三节 幼儿教师的职业素养
第四节 幼儿教师的专业化
第五章 日常活动
**节 日常生活活动
第二节 自由活动
第三节 节 日活动
第四节 亲子活动
第五节 外出活动
第六章 游戏
**节 游戏活动及其功能
第二节 儿童游戏的条件
第三节 儿童游戏的组织与指导
第七章 学前教学活动
**节 学前教学活动的内涵与功能
第二节 教学活动的设计
第三节 教学活动的组织与指导
第八章 领域、主题与区域活动
**节 领域活动的设计与指导
第二节 主题活动的设计与指导
第三节 区域活动
第九章 幼儿园与小学、家庭、社区的合作
**节 幼儿园与小学的衔接
第二节 幼儿园与家庭的合作
第三节 幼儿园与社区的合作
第十章 幼儿园管理
**节 幼儿园管理的含义和要素
第二节 幼儿园管理的过程和原则
第三节 幼儿园的领导体制和园长的职责
第十一章 国外学前教育发展与启示
**节 美国学前教育发展概况
第二节 英国学前教育概况
第三节 日本学前教育概况
第四节 世界学前教育发展的共性与启示
参考文献