《幼儿教师口语》从学前教育专业的角度出发,针对幼儿教育对象的特殊性,_融基础理论知识和基本技能训练为一体,是切实适应特定教育对象、具备专业特色的口语训练教材。
《幼儿教师口语》全书共分三章,**章为幼儿教师口语基础训练,第二章为幼儿教师职业口语训练,第三章为幼儿教师交际口语训练。教材的编写力求遵循“幼儿教师口语”课程自身的内在逻辑,坚持以循序渐进的原则来编排内容,同时又紧扣学前教育的专业特点,整体与部分、部分与部分之间体现一种科学的序列。
《幼儿教师口语》基于对幼儿教师口语的内在规律的研究,以培养技能为目标,以训练为手段,以提高学前教育专业学生的口语表达水平为宗旨。深入浅出的基础理论知识阐述,理论和实践相结合的训练原则,生动有趣的训练素材和内容,行之有效的训练方法等,均使教材具有一定的针对性、实用性和可操作性。

**章 幼儿教师口语基础训练
**节 发声技能训练
一、用气发声训练
二、共鸣控制训练
三、吐字归音训练
第二节 朗读技能训练
一、朗读概述
二、朗'读的准备
三、朗读的技巧
第三节 不同文体的朗读训练
一、诗歌的朗读
二、寓言的朗读
三、童话的朗读
四、散文的朗读
五、小说的朗读
第四节 说话技能训练
一、说话概述
二、说话的基本能力训练
三、说话的基本形式训练
第五节 不同形式的说话训练
一、儿童故事讲述
二、演讲
三、交谈
四、辩论

第二章 幼儿教师职业口语训练
**节 幼儿教师职业口语训练概述
一、幼儿教师的语言特点
二、幼儿教师应具备的口语能力
第二节 幼儿教师常用修辞方法运用训练
一、比喻
二、夸张
三、比拟
四、反复
五、顶针
第三节 幼儿教师教学口语运用训练
一、幼儿教师教学口语的基本特点
二、幼儿教师教学口语运用训练
第四节 幼儿教师教育口语运用训练
一、幼儿教师教育口语运用的基本原则
二、幼儿教师教育口语运用训练
第五节 幼儿教师态势语运用训练
一、幼儿教师态势语运用的特点与作用
二、幼儿教师态势语运用训练

第三章 幼儿教师交际口语训练
**节 幼儿教师交际口语概述
一、幼儿教师交际口语的内涵
二、幼儿教师学习交际口语的意义
三、幼儿教师运用交际口语的原则
第二节 幼儿教师交际口语运用训练
一、与家长沟通时交际口语的使用
二、与领导沟通时交际口语的使用
三、与同事相处时交际口语的使用
四、在座谈与教研中交际口语的使用
五、与社区相关部门沟通时交际口语的使用
主要参考文献
……