本书系“21世纪小学教师教育系列教材”之一。全书由“基本问题及原理”、“道德心理”、“学习心理”、“教学心理”和“教师心理”五部分组成,具有科学性、前沿性、应用性的特点,有助于读者确立基于科学心理学的现代教育观、德育观、教学观、知识观、学生观,适用于各级各类师范专业,其他各级各类学校和各种社会机构、组织中的教育工作者也能从中获得必要的心理学学养。

第1章 绪论
**节 教育心理学的发展
第二节 教育心理学的学科特点
第三节 教育心理学与教师及教育
第2章 心理发展与教育
**节 心理发展概述
第二节 心理发展与教育
第3章 学习的心理学论观
**节 概述
第二节 学习的联结理论
第三节 学习的认知理论
第四节 学习的其他理论
第4章 学习迁移
**节 学习迁移概述
第二节 学习迁移理论
第三节 促进学习迁移
第5章 学习动机
**节 学习动机概述
第二节 学习动机的理论
第三节 学习动机的培养和激发
第6章 道德认识的发展与教育
**节 道德认识发展概述
第二节 皮亚杰的道德认知发展观
第三节 科尔伯格的道德发展阶段论
第四节 道德认知的教育
第7章 道德情发展、价值观形成与教育
……
第8章 道德行为的发展与教育
第9章 陈述性知识的学习
第10章 程序性知识的学习
第11章 问题解决与创造力培养
第12章 学习策略
第13章 教学设计的心理学问题
第14章 教学环境
第15章 个别差异与因材施教
第16章 教师角色与人际关系
第17章 教师心理素质与心理卫生
第18章 教师发展
主要参考文献
后记