经过大家的共同努力,这套教材具备了以下几个鲜明的特点。
1.突出教师教育的创新性。**课程专家JohnD.Mcneil在《课程:教师的创新》一书中讲到:“社会的变革与时代的新的需求必然会导致对整个现行的教育、教学系统范式的反思以及由**关注人才的选拔与分类的教育体制转变为**关注学习,即关注如何帮助每一个人发掘自己的潜力。”针对新世纪以来我国基础教育实施新课程、关注学生素质提高、关注学生全面发展的实际,这套教材力求将现代教育理论、基础教育新理念、新课标、新方法融入到师范生培养和教师教育的教学实践。这套教材的共性就是通过帮助师范生学会研究教材、学会教学设计来树立他们的育人新理念,也力图通过课程内容的创新,促进师范生教学能力和基础教育教学质量的提高。
2.突出教师教育的前瞻性。培养有较强学习能力、有宽广视野和丰富创造性的新型教师既是基础教育发展的需要,也是开展教师教育课程研究的目标。各学科教材研究和教学设计的编写,始终围绕基础教育新课程实施。通过探索,促使师范生在教学内容,教学方式等方面掌握教材研究、教学设计所需要的基本理论和实践能力,为在未来教学实寮中创造课程奠定基础。
3.

**章 化学教材宏观研究
**节 理解教材
第二节 理解化学课程标准与化学教材
第三节 浏览不同版本化学教材
文献导读
问题与实践
第二章 化学教材中观研究
**节 化学教材研究
第二节 化学教材比较研究
第三节 化学教材结构研究
第四节 化学教材衔接研究
文献导读
问题与实践
第三章 化学教材微观研究
**节 化学教材内容研究的依据
第二节 化学教材内容研究的方法
文献导读
问题与实践
第四章 化学教学设计概论
**节 教学设计概述
第二节 化学教学设计
文献导读
问题与实践
第五章 义务段化学教学设计
**节 化学课程总体设计
第二节 科学探究教学设计
第三节 身边的化学物质教学设计
第四节 物质构成的奥秘教学设计
第五节 物质的化学变化教学设计
第六节 化学与社会发展教学设计
文献导读
问题与实践
第六章 高中段化学必修模块教学设计
**节 从实验学化学教学设计
第二节 化学物质及其变化教学设计
第三节 金属及其化合物教学设计
第四节 非金属及其化合物教学设计
第五节 物质结构、元素周期律教学设计
第六节 化学反应与能量教学设计
第七节 有机化合物教学设计
第八节 化学与可持续发展教学设计
文献导读
问题与实践
第七章 高中段化学选修模块教学设计
**节 《化学与生活》教学设计
第二节 《化学与技术》教学设计
第三节 《物质结构与性质》教学设计
第四节 《化学反应原理》教学设计
第五节 《有机化学基础》教学设计
第六节 《实验化?》教学设计
文献导读
问题与实践