现代设计教育中存在的一个非常重要的问题,即构成同其他设计课程脱节,以至于学生在学习时很难领悟到构成的作用,只是机械盲日地重复包豪斯以来几十年不变的程式化练习。而这些枯燥的理论、练习和当今无数新鲜的视觉设计的关系何在?设计教育到底怎样才能真正与设计实践接轨?
本丛书使用大量当代*新鲜的图像和设计资料,用*直的方式再次征明了构成对于设计的核心和基础作用。精��的理论和基础,精选新鲜烫手的国际*新资料,拓展设计视野和应用,本书可学、可用、可赏、可藏,是设计人**的案头书。
这套书作为设计的起点,可以让您一览平面,色彩以及立体构成设计的多样景观。其强烈的实验性与可操作性,将助您成为极富开拓性、拥有无穷创意的设计人。

**章 学习立体构成的意义
**节 立体构成的基本概念
第二节 立体构成是物体形态设计的基础
第三节 立体构成的教学目的和内容
第二章 立体构成的基本要素
**节 认识点、线、面
第二节 认识体理
第三节 认识材质
第四节 认识空间
第三章 立体构成的组合表达式及制作手法
**节 板式表达
第二节 柱式表达
第三节 几何体及球体表达
第四节 线状表达
第五节 仿生式表达
第六节 运动式表达
第七节 层积合成式表达
第四章 不同材料的构成及表现技法
**节 自然材料
第二节 工业材料
第三节 综合材料及现成品
第五章 立体构成的时代性
**节 现代主体和包豪斯的构成特点
第二节 极限主义带来的极简化风格
第三节 装置艺术是材料加空间的构成
第四节 新媒体时代为立体构成带来新的可能性
第六章 立体构成原理在设计作品中的体现
**节 立体构成原理在建筑设计领域的应用
第二节 工业产品设计中的立体构成规律
第三节 立体构成与展示设计的关系
第四节 融入包装设计中的立体构成原理
后记

本书用大量当代*新鲜的图像放设计资料,用*直观的方式再次证明了设计教育的核心和基础作用。

胡介鸣(胡芥鸣)上海市工艺美术职业学院数码艺术系副主任,副教授。
个展:2002 美多撒之筏——亚洲当代艺术** 温哥华;2003 与你有关——比翼艺术** 上海;2004 互动——MAAC HHKK 布鲁塞尔;2005 《城市混响》胡介鸣影像艺术展——帝门艺术** 北京。
群展:2006 LOOKING IN &LOOKING OUT 当代艺术展——美国密西根大学;香港在柏林—视觉艺术节——Haus dre Kulteren der Welt 德国 柏林;90年代中国前卫美术家资料展——日本福冈亚洲艺术博物馆;亚太录像艺术展——亚太艺术研究所 布里斯班 澳大利亚;2001 010101:技术时代的艺——旧金山现代艺术博物馆 美国。
《煲》中国当代艺术展——Kustnernes Hus 奥斯陆 挪威;<巴黎-北京>中国当代艺术展——皮尔·卡丹艺术** 巴黎;2003 幻影天堂 中国当代摄影展——鲁道夫美术馆 布拉格;2004 《轻而易去》上海拼图——挪威国立美术馆 奥斯陆;《过去 将来》中国新摄影和录像展——国际摄影**纽约;《影像生存》第五届上海双年展——上海美术馆 上海;《上海摩登》——挪拉-斯托克博物馆 慕尼黑;2005-2005贝里克电影和录像艺术节——贝里克郡 英国;《聚焦》中国当代摄影和录像展——中国美术馆;《别样》(如何将广州变成上海)第二届广州三年展——广东美术馆 广州;2006-《13:中国当代录像》——P.S.I当代艺术** 纽约;《Move on Asia 》——LOOP当代艺术空间 汉城;《China Comtemporary》——Boijmans Van Beuningen 博物馆 鹿特丹。