作者自30年代中期起,曾在国内多所高等院校教授罗马法课程,初时承蒙路式导学长的鼓励及给予各种方便,自撰讲义。解放以后,改行迁居,历经风雨,多赖吕生荣、周一煊同志的协助和收藏,绝大部分有关文献、专著和手稿,幸能保存至今。中共十一届三中全会迎来了法学界的春风,自1980年起,作者相继应邀到西南政法学院、华东政法学院、安徽大学和上海社会科学院法学研究所讲学,在全国率先恢复试讲罗马法,并铅印提要,供同学们参考和内部交流。部分内容有所扩散。1983年,安徽大学法律系举办罗马法学习班,部分兄弟院校选派中青年教师参加,由作者主讲,曾试图与同学们一起运用马克思主义的理论,对罗马法作比较全面深入的探讨,遇有疑难问题,即查对资料,共同研究,予以解决。为了使罗马法这一世界性的宝贵文化遗产能在国内重放光彩,为我所用,经同学们倡议,将讲课的录音和笔记,分工整理出书,期能抛砖引玉。1987年,安徽大学将该稿报经审批,列入**教委的科研项目,定名为《罗马法原论》。为了加速本稿的整理工作,成立了由当时法律系主任汪汉卿、民法教研室主任刘书锜(1988年由金天星同志接任)、教师史际春、王源扩等同志和作者参加的五人小组,对

前言
**编 总论
**章 罗马法研究的对象和意义
**节 罗马法的概念
第二节 罗马法研究的对象
第三节 罗马法的基本特征
第四节 罗马法的巨大历史影响及其原因
第五节 学习罗马法的意义
第二章 罗马法的历史
**节 罗马法的分期
第二节 **期——王政时期(公元前753一前510年)
第三节 第二期——共和国时期(公元前510一前27年)
第四节 第三期——帝政前期(公元前27一公元284年)
第五节 第四期——帝政后期(公元284—565年)
第六节 罗马法的复兴
第三章 罗马法上“法”的语义及其分类
**节 “法”的语义学意义及其制定
第二节 罗马法的分类
第三节 罗马法的编排体系
第四章 罗马法的解释
**节 法律解释的缘由和意义
第二节 法律解释的种类
第二编 人法
**章 自然人
**节 人格
第二节 行为能力
第三节 住所
第二章 家和亲属
**节 家的概述
第二节 亲系和亲等
第三节 亲属会议
第三章 家长权
**节 概述
第二节 家长权的内容
第三节 家长权的取得
第四节 家长权的消灭
第四章 婚姻和夫权
**节 概述
第二节 婚约
第三节 结婚
第四节 婚姻的效力
第五节 夫妻财产
第六节 婚姻的消灭
第七节 姘合
第五章 家主权和恩主权
**节 家主权
第二节 恩主权
第六章 买主权
**节 买主权的产生
第二节 处于买主权下的家属之法律地位
第七章 准奴隶
第八章 监护和保佐
**节 监护和保佐概述
……
第三编 物权法
第四编 继承法
第五编 债法
第六编 诉讼法
附录一 罗马王、帝年表
附录二 《十二表法》
附录三 主要参考书目
附录四 周著《罗马法原论》评介(陈森)
附录五 《罗马法原论》给我们的启迪(朱学山)
后记