出版日期：2011年11月
ISBN：9787561790496
[十位：756179049X]
页数：260
定价：￥37.00
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《基础会计》内容提要：
这本《基础会计》由江希和主编,适用于高等院校会计学、财务管理及其他财经类专业,主要特点为:一是根据会计工作基本程序和教学的基本规律组织教学内容。由简入繁,由浅入深;二是根据培养应用型创新人才的要求,设有大量“问题与思考”和“案例讨论”。 《基础会计》主要内容为:会计基本理论、会计要素与会计等式、账户与复式记账、会计分录与过账、平衡试算与账项调整、会计处理基本方法应用、财务会计报表编制、财务会计报表分析、会计信息系统基础、内部会计控制制度。
《基础会计》图书目录：
第1章 会计基本理论 本章导学 1.1 会计概念 1.2 会计目标与职能 1.3 会计基本假定与会计信息质量要求 1.4 会计内容 1.5 会计处理程序与方法 1.6 会计基础 1.7 会计职业道德 1.8 会计机构与会计人员 本章小结 课外练习 第2章 会计要素与会计等式 本章导学 2.1 会计要素概述 2.2 会计要素内容 2.3 会计要素的平衡原理 2.4 会计要素计量 本章小结 课外练习 第3章 账户与复式记账 本章导学 3.1 会计科目与账户 3.2 复式记账原理 本章小结 课外练习 第4章 会计分录与过账 本章导学 4.1 会计循环 4.2 会计分录与会计凭证 4.3 过账 本章小结 课外练习 第5章 平衡试算与账项调整 本章导学 5.1 平衡试算 5.2 账项调整 本章小结 课外练习 第6章 会计处理基本方法应用 本章导学 6.1 资金筹集的会计处理 6.2 采购业务的会计处理 6.3 产品生产的会计处理 6.4 产品销售的会计处理 6.5 利润形成和分配的会计处理 6.6 资金退出的会计处理 6.7 其他业务的会计处理 本章小结 课外���习 第7章 财务会计报表编制 本章导学 7.1 财务会计报表概述 7.2 财务会计报表编制前的基础工作 7.3 财务会计报表编制方法 本章小结 课外练习 第8章 财务会计报表分析 本章导学 8.1 财务会计报表分析概述 8.2 财务会计报表分析的基本方法 8.3 财务会计报表分析的主要内容 本章小结 课外练习 第9章 会计信息系统基础 本章导学 9.1 会计信息系统概述 9.2 会计信息系统的功能结构分析 9.3 会计信息系统运行维护和评价 本章小结 课外练习 第10章 内部会计控制制度 本章导学 10.1 内部会计控制概述 10.2 内部会计控制的内容 10.3 内部会计控制方法 本章小结 课外练习 参考资料
《基础会计》文章节选：
1.1.1会计的定义
会计产生于经济个体(组织)出于管理目的对其活动过程及其结果的信息需要。
信息是“客观存在的一切事物通过物质载体所发出的消息、情报、指令、数据、信号中所包含的一切可传递和交换的知识内容,它表现事物特征的一种普遍形式”①。
信息,按照其来源可以分为自然信息和社会信息两类。自然信息是由于自然环境的变化而发送的各种信息,这种信息的流动过程一般是信息“发送一传输一选择与接收”,达到适应环境的目的。社会信息是人类群体生活或活动中产生和交换的各种频繁和复杂的信息。它的流动过程一般是“信息发送一传输与交换一选择与接收一记忆与辨别一处理和加工”,达到改造环境的目的。而社会信息又可以有多种分类,其中按照计量属性可分为定量信息和非定量信息。而本书所述的信息是定量信息,而且是定量信息中能够用货币计量的那部分信息,简称为会计信息。会计从其本质上来说就是提供信息的一个系统。
据此理解,可以将会计定义为:会计是确认、计量、记录并报告经济个体(组织)数量化信息的过程,以协助信息使用者对有关经济行为作出合理的决策和判断。该定义可以从以下几个方面理解:
首先,会计是一个过程。过程的含义是指会计作为一项活动是通过一系列的工作来实现的,这些工作包括对信息的确认、计量、记录和报告等程序。其中:“确认”是一种判断和决定,是会计首先要解决的处理范围问题。也就是说确认这一程序,主要是帮助会计解决两个方面的问题:即当一项行为发生时,首先通过分析与判断,确定该项行为是否应由会计来处理,亦即确定会计的内容;其次,如判断确定为应由会计处理,则确定应何时记录即记录的时间标准问题。另外在作出上述判断的同时,应考虑如何计量、如何记录和如何报告。“计量”则是对纳入会计处理的经济事项以一定的货币标准确定会计上应该承认的金额。货币金额的确定取决于两个要素:计量单位和计量属性。“记录”则是将会计事项运用专门的方法在会计特有的载体上登记下来的过程。“报告”是会计工作进行的*终成果,它将会计确认、计量、记录的资料汇总,编制出能够反映经济个体(组织)财务状况和经营成果的报告文件并提供给有关的使用者。
《基础会计》编辑推荐与评论：
这本《基础会计》由江希和主编,根据会计工作基本程序和教学的基本规律组织教学内容,由简入繁,由浅人深。本书针对初学者对会计学基本理论与核算方法的总体把握比较困难的实际,对内容的安排由浅入深、循序渐进,完成由感性认识到理性认识的过程。