《中国古典舞身韵教学法》是唐满城教授在北京舞蹈学院历届中国古典舞系教学专业授课实践中逐步完善而成的教材。《中国古典舞身韵教学法》宗旨是把身韵教学积累的宝贵经验转化为一种科学的教学规律和方法,采用理论与实践兼顾的教学模式,在教学示范和思维上给予学生*大限度的锻造与启发。“授之以鱼不如授之以渔”,身韵教学法正是秉承了挖掘学生创造性潜能的教学任务与教学理念,*终达到让学生熟悉教材、运用教材和发展教材的目的。

序 编写说明 **章 身韵理论概述与分析 **节 身段课(身韵)产生的历史背景 第二节 身韵的训练价值与美学意义 第三节 “形、神、劲、律”——身韵的核心 第二章 身韵的基本术语与概念 **节 基本站式与步位 第二节 基本手型 第三节 基本手位 第四节 基本手位造型 第五节 “拧、倾、仰”的概念 第六节 “平圆、立圆、八字圆”的概念 第七节 “点、线、面”的概念 第八节 “凝神、聚神、放神”的概念 第三章 身韵的基本动律元素 **节 盘坐的基本形态 第二节 提、沉 第三节 冲、靠 第四节 含、腆 第五节 移 第六节 旁提 第七节 动律元素训练的价值 第四章 身韵主干教材中的典型动作 **节 云肩转腰 第二节 云手系列 第三节 燕子穿林 第四节 青龙探爪 第五节 风火轮 第五章 身韵支干教材的练习及运用 **节 盘手 第二节 穿手 第三节 晃手 第四节 摇臂 第五节 大刀花 第六节 基本步法 第六章 身韵教学法保留短句、组合示例 **节 冲靠短句 第二节 摇臂短句 第三节 摆扣步短句 第四节 燕子穿林短句 第五节 基本手位组合 第六节 盘手组合 第七节 云肩转腰组合 第八节 云手强化组合 第九节 冲靠、大开大合云手组合 第十节 云手大揉球组合 第十一节 青龙探爪组合 第十二节 刚武型表现组合 第七章 身韵教学法标准答卷与教学口诀示例 **节 身韵教学法标准答卷 第二节 身韵教学口诀示例 附录:有关身韵的学术文章 对戏曲舞蹈的再认识 关于《身韵课》教材对传统的继承关系及整理方法 论中国古典舞《身韵》的形、神、劲、律 唐满城“身韵”教学启示录 求索“中国古典舞”舞魂之路——李正一、唐满城“身韵”课描述 “含”在“身韵”训练中的作用及其运用 民族艺术精华舞蹈教材典范——读《中国古典舞身韵》教材 “身”临其境“韵”在其中——评唐满城教授对《身韵》课的新探索 太极与中国古典舞身韵 “三点一线”:中国古典舞身韵教学法课的启示 子午之身·阴阳之韵——中国古典舞身韵教学的特点与规律 对中国古典舞身韵的反思与展望 原版后记 新版后记

唐满城、金浩编著的《中国古典舞身韵教学法》首先是进行身韵理论的概述;解释身韵的基本术语与概念;再根据舞蹈运动规律以及身韵的教材特点,对动律元素、主干动作、支干动作、保留短句和组合分别进行归类与分析。在每个章节中还留有思考题,以帮助学习者更好地理解与掌握教学内容。 教材注重图文并茂,遵循图跟文走的基本原则。对动作的规格要领主要以文字表述并配有插图补充说明,增强其形象性。教材中动作的表述尽量使用统一的专业术语,在保留短句和组合部分还附有相应的伴奏曲谱。

唐满城(1932年6月28日—2004年7月12日),我国**舞蹈教育家、中国古典舞学科教学体系创始人之一,曾任北京舞蹈学院教授、学术委员会主任、硕士研究生导师,中国老教授协会文艺专业委员会委员,国内多所大学客座教授,享受国务院颁发的突出贡献专家特殊津贴。1950年在**戏剧学院舞蹈团、北京人民艺术剧院舞蹈队,中**剧舞剧院任舞蹈演员。1954年至去世前历任北京舞蹈学院中国古典舞教研组组长、教育系、中国民族舞剧系主任等职。1989年获北京市高等教育局颁发的**教学成果奖;1993年获**教委颁发的第三届部属高等院校**教材一等奖;1997年中国古典舞身韵教材再度