本书共分为学校目标管理；学校发展规划；学校管理过程；学校管理体制；学校组织管理；校长及领导班子建设；教师队伍建设等。

绪 论
**节 学校管理及学校管理学的理论体系
第二节 学习和研究学校管理学的意义
第三节 学校管理学的研究对象
第四节 学校管理学的产生和发展
第五节 学校管理学的研究方法
**章 学校目标管理
**节 目标管理概述
第二节 学校管理目标的分类及制订依据
第三节 学校管理目标的内容
第四节 学校实行目标管理的程序
第五节 实施学校管理目标应注意的问题
第六节 对学校管理目标的评价
第二章 学校发展规划
**节 制订学校发展规划的意义
第二节 学校发展规划制订的程序
第三节 制订学校发展规划应注意的几个问题
第四节 学校发展规划制订中的几个认识误区
第三章 学校管理过程
**节 学校管理过程概述
第二节 学校管理过程的特点
第三节 学校管理过程的基本环节
第四节 学校管理过程的优化
第四章 学校管理体制
**节 学校管理体制的含义和作用
第二节 我国建国以来学校管理体制的变迁
第三节 校长负责制
第四节 对我国学校管理体制改革的概观和完善校长负责制的思考
第五章 学校组织管理
**节 学校组织概述
第二节 学校组织设置
第三节 学校组织建设
第六章 校长及领导班子建设
**节 校长的作用
第二节 校长应具备的素质
第三节 校长的威信
第四节 校长应有的意识
第五节 副校长与校长的关系
第六节 校长的任职条件、职责和岗位要求
第七节 学校领导班子的建设
第七章 教师队伍建设
**节 教师管理的意义和内容
第二节 教师的劳动特点和心理特点
第三节 教师应具备的素质
第四节 教师的培养和提高
第五节 教师的威信
第六节 专家型教师的培养
第七节 教师的管理
第八章 学生管理
**节 树立正确的学生管理观
第二节 学生常规管理
第三节 建立良好的班集体
第四节 做好差生的转化工作
第五节 在学生管理中激励方式的运用
第九章 教学工作管理
**节 教学工作管理的任务和要求
第二节 教学常规管理
第三节 教学质量管理
第四节 教务行政管理
第十章 课堂教学管理
**节 课堂教学管理概述
第二节 课堂教学管理的内容
第三节 教师的课堂教学能力
第四节 课堂教学管理的方法
第十一章 科研管理
**节 学校科研的意义
第二节 学校科研的内容
第三节 学校科研的管理环节
第四节 教学与科研的结合
第十二章 德育工作管理
**节 德育工作管理的任务
第二节 德育工作的组织管理
第三节 德育工作各途径的管理
第四节 德育工作的质量管理
第十三章 体育卫生工作管理
**节 体育卫生工作管理的任务和要求
第二节 体育卫生工作的组织管理
第三节 体育工作管理
第四节 卫生管理工作
第十四章 美育工作管理
**节 美育工作管理概述
第二节 美育工作管理的原则
第三节 美育工作管理的内容和方法
第十五章 劳动技术教育工作管理
**节 劳动技术教育工作管理的任务和要求
第二节 劳动技术教育工作的组织管理
第三节 劳动技术教育工作管理的内容
第十六章 总务工作管理
**节 总务工作管理的任务和要求
第二节 总务工作的组织管理和计划管理
第三节 总务工作管理的内容
第四节 勤工俭学工作管理
第十七章 班级工作管理
**节 班级组织目标
第二节 班级管理内容
第三节 班级管理的实施
第十八章 学校管理的发展趋势
**节 管理权力下放
第二节 校长角色的融合
第三节 走向开放的学校管理
第四节 绩效管理思想更加受到重视
参考文献