本书(作者贾勇)中的研究已成功申报全国教育科学规划课题,类别为“单位资助教育部规划课题”。
本书是科研项目“研究性学习在大学语文教学中的应用”的成果之一,本书编委会主任、副主任是该项目组核心成员,课题编号为PHKT024201011。

**编 感悟文本:经典与人性的光辉
**单元 议论性散文
寡人之于国也(《孟子》)
秋水(节选)(《庄子》)
谏逐客书(李斯)
风景谈(茅盾)
一只特立独行的猪(王小波)
素面朝天(毕淑敏)
第二单元 记叙、抒情性散文
冯谖客孟尝君(《战国策》)
项羽本纪(节选)(司马迁)
张中丞传后叙(韩愈)
先妣事略(归有光)
西湖七月半(张岱)
左忠毅公逸事(方苞)
箱子岩(沈从文)
月迹(贾平凹)
第三单元 诗歌
蒹葭(《诗经·秦风》)
饮酒(其五)(陶渊明)
春江花月夜(张若虚)
长恨歌(白居易)
八声甘州(柳永)
武陵春(李清照)
摸鱼儿(辛弃疾)
再别康桥(徐志摩)
第四单元 小说
宝黛怄气(曹雪芹)
狂人日记(鲁迅)
华威先生(张天翼)
断魂枪(老舍)
绳子的故事(莫泊桑)
苦恼(契诃夫)
麦琪的礼物(欧·亨利)
第二编 文学欣赏:规律与策略的探寻
**单元 文学欣赏综论
文学欣赏的含义和内容
文学欣赏的性质
文学欣赏的一般方法
文学欣赏的一般过程
文学欣赏、创作和批评的关系
文学欣赏的意义
第二单元 问题欣赏
散文的分类及特点
散文鉴赏要点
诗歌的体式及特点
诗歌鉴赏要点
小说的基本特点
小说鉴赏要点
网络文学呼唤文学理论创新
第三编 体验写作:思维与灵魂的对话
**单元 提升写作能力的关键
知识与经验:写作能力的基础
思想号情感:提升写作能力的保证
主题创新:逆向思维与变异处理
化素材为题材的四项基本功
结构的安排应尽量落实为提纲
文章的五种表达方式
语言文字运用的基本要求和方法
第二单元 文学创作入门
散文创作要领
诗歌创作的训练方法
小说创作的一般规律和常用技巧
正本清源,写好杂文
参考文献
后记