《我的母语课》是一群热爱儿童、热爱母语、热爱教育的人,在经历了十多年的儿童阅读推广,在对小学语文教材进行深入的研究之后,承接五四先贤“发现儿童”的精神所编写的一套文学教材。
这套书以儿童的精神发展为“经”,以文学体裁的阅读为“纬”,设置主题单元和整册书阅读单元;由活跃在一线的有实力、有思想、有情怀的名师设计助读系统。阅读这套书,不仅可以提高儿童的文学素养和母语素养,更可以帮助他们成长为精神清明,情感丰富,有自信,有中国根基的未来新人。

**课 金子美铃诗选
草原
露珠
笑
小石头
藏好了吗
文学聚焦金子美铃的诗心

第二课 神奇的字
书本里的蚂蚁
我学写字
字河
文学聚焦拟人体童话

第三课 童年游戏
兔儿爷
踢毽子
陀螺
文学聚焦散文中的观察和叙述

第四课 童话里的妈妈
狐狸与葡萄
灰猫妈妈
蚕豆花儿
文学聚焦童话中的母爱主题

第五课 我们都是好朋友
我们的公虎队
康拉德,不要捉弄人
文学聚焦儿童故事中的真幽默
第六课 老师的眼睛是X射线
“乞克察克”老师
寓言中的世界(节选)
老师的眼睛是X射线
文学聚焦人物的动作行为描写

第七课 四大传说
牛郎织女
孟姜女
白蛇传
梁山伯与祝英台
文学聚焦民间传说

第八课 中国童话
猪八戒吃西瓜
神笔马良
文学聚焦民间童话中的魔幻

第九课 童诗中的奇思妙想
有形状的节日
作业机
奇妙的服装
章鱼
文学聚焦童诗中的奇思妙想

第十课 给小鸭子让路
鸟儿
听鱼说话
给小鸭子让路
文学聚焦故事中不可或缺的精彩情节

第十一课 森林里的童话
永远的家
小路字典
梨子提琴
文学聚焦童话中的诗意

第十二课 亲爱的汉修先生
我是谁?
我的妈妈
我的宠物
我的烦恼
文学聚焦书信

第十三课 谁丢了尾巴
谁丢了尾巴
细小的灰尘
文学聚焦科学童话的叙事结构

第十四课 中国人物
李冰父子治水n
神医华佗
包公的故事
文学聚焦中国人物的精神

第十五课 大漠风尘
从军行(其四)
夜上受降城闻笛
塞上昕吹笛
使至塞上
文学聚焦边塞诗的雄浑深广

第十六课 如画的池塘
雷雨
雨后之池塘
菱
芦花
文学聚焦三言两语自成文

第十七课 整本书阅读:《夏洛的网》
孤独
文学聚焦童话故事中的双线结构

《我的母语课(三年级1)》:
踢毽子
我们小时候踢毽子,毽子都是自己做的。选两个小钱(制钱),大小厚薄相等,轻重合适,叠在一起,用布缝实,这便是毽子托。在毽托一面,缝一截鹅毛管,在鹅毛管中插入鸡毛,便是一只毽子。鹅毛管不易得,把鸡毛直接缝在毽托上,把鸡毛根部用线缠缚结实,使之向上直挺,较之插于鹅毛管中者踢起来尤为得劲。鸡毛须是公鸡毛,用母鸡毛做毽子的,必遭人笑话,只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分,以够三寸为合格。鸡毛要“活”的,即从活公鸡的身上拔下来的,这样的鸡毛,用手摩挲几下,往墙上一贴,可以粘住不掉。死鸡毛粘不住。后来我明白,大概活鸡毛经抹煞会产生静电。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性,踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”,即从五彩大公鸡身上拔下来的,毛的末端乌黑闪金光,下面的绒毛雪白,次一等的是芦花鸡毛。赭石的、土黄的,就更差了。我们那里养公鸡的人家很多,人了冬,快腌风鸡了,这时正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候,孩子们早就“贼”上谁家的鸡了,有时是明着跟人家要,有时乘没人看见,摁住一只大公鸡,噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事,做键子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”,放在桌上看看,也是挺美的。
我们那里毽子的踢法很复杂,花样很多。有小五套,中五套,大五套。小五套是“扬、拐、尖、托、笃”,是用右脚的不同部位踢的。中五套是“偷、跳、舞、环、踩”,也是用右脚踢,但以左脚做不同的姿势配合。大五套则是同时运用两脚踢,分“对、岔、绕、掼、挝”。小五套技术比较简单,运动量较小,一般是女生踢的。中五套较难,大五套则难度很大,运动量也很大。要准确地描述这些踢法是不可能的。这些踢法的名称也是外地人所无法理解的,连用通用的汉字写出来都困难。如“舞”读如“吴”,“掼”读kuan,“笃”和“挝”都读人声。这些名称当初不知是怎么确立的。我走过一些地方,都没有见到毽子有这么多的踢法。也许在我没有到过的地方,毽子还有更多的踢法。我希望能举办一次全国毽子表演,看看中围的毽子到底有多少种踢法。
踢毽子总是要比赛的。可以单个地赛。可以比赛单项,如“扬”踢多少下,到踢不住为止;对手照踢,以踢多少下定胜负。也可以成套比赛,从“扬、拐、尖、托、笃”,“偷、跳、舞、环、踩”踢到“对、岔、绕、掼、挝”。也可以分组赛。组员由主将临时挑选,踢时一对一,由弱至强,*弱的先踢,*后主将出马,累计总数定胜负。
踢毽子也有名将,有英雄。我有个堂弟曾在县立中学踢毽子比赛中得过**。此人从小爱玩,不好好读书,常因国文不及格被一个姓高的老师打手心,后来忽然发愤用功,现在是全国有名的心脏外科专家。他比我小一岁,也已经是抱孙子的人了,现在大概不会再踢毽子了。我们县有一个姓谢的,能在井栏上转着圈子踢毽子。这可是非常危险的事,**稍一不稳,就会扑通一声掉进井里!
毽子还有一种大集体的踢法,叫作“嗨(读**声)卯”。一个人“喂卯”——把毽子扔给嗨卯的,另一个人接到,把毽子使劲向前踢去,叫作“嗨”。嗨得极高,极远。嗨卯只能“扬”,——用右脚里侧踢,别种踢法踢不到这样高,这样远。下面有一大群人,见毽子飞来,就一齐纵起身来抢这只毽子。谁抢着了,就有资格等着接递原嗨卯的去嗨。毽子如被喂卯的抢到,则他就可上去充当嗨卯的,嗨卯的就下来喂卯。一场嗨卯,全班同学出动,喊叫喝彩,热闹非常。课间十分钟,一会儿就过去了。
踢毽子是冬天的游戏。刘侗《帝京景物略》云“杨柳死,踢毽子”,大概全国皆然。
踢毽子是孩子的事,偶尔见到近二十边上的人还踢,少。北京则有老人踢毽子。有一年,下大雪,大清早,我去逛天坛,在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中*年轻的也有六十多了。他们轮流传递着踢,一个传给一个,这个接过来,踢一两下,传给另一个。“脚法”大都是“扬”,间或也来一下“跳”。我在旁边也看了五分钟,毽子始终没有落到地下。他们大概是“毽友”,经常,也许是每天在一起踢。老人都腿脚利落,身板挺直,面色红润,双眼有光。大雪天,这几位老人是一幅画,一首诗。
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