本书的*大特点是注重方法。
首先,注重对原创作品(运动部分)的解析,强调创作思维在学习过程中的应用。“动画运动规律”从来就不是一个单纯的技术问题,既然是“创造运动幻觉”,那一定属创作行为。从课题一的“动起来再说”到课题八“中外经典动画片动作赏析”,我们几乎一直在探讨原创,从原创的角度来理解动画原理,用原创的理念去分析动画设计(原画)。“动起来再说”是介绍中外动画大师的创作思想,我们不仅讲述他们的“**次”,而且要尝试自己的“**次”。可以设想,如果沿着大师的足迹前行,坚持不懈,所有的人都能够学有所成。本书用很大的篇幅对一些动画进行“赏析讲解”,观摩大师的创作,理解大师的意图,学习大师的态度。我们难得与前辈们当面交流,却完全可以和他们的原创作品“***”:看中外动画名片,选择经典镜头,分析其中的原画(关键帧)——这是教学的内容,亦属教学之方法。学习“规律”,就是学习前人的创作经验;运用“规律”,就要逐步创造自己的风格。
其次,强调基础技巧的培训方法。既注重整体入手的观念和程序,也分析过程中的思维方式和细节处理。提倡多看,多画,多动脑,少做一些“照葫芦画瓢”的练习。在传统的动画运动

前言
课题一 画出来的运动
**节 动画是什么
第二节 为什么会动
第三节 动起来再说
课题二 动画运动的基础知识
**节 动画时间
第二节 动画空间
第三节 动画速度
第四节 速度与节 奏
第五节 力的原理
课题三 动画运动的基本规律
**节 惯性运动
第二节 弹性运动
第三节 曲线运动
第四节 预备动作
第五节 追随动作
第六节 起动与停顿
第七节 夸张与变形
课题四 人的运动规律
**节 行走
第二节 跑步
第三节 跳跃
第四节 表演
第五节 对白
课题五 动物的运动规律
**节 四足动物
第二节 爬行动物
第三节 禽鸟
第四节 鱼
第五节 昆虫
课题六 自然现象的运动规律
**节 风
第二节 火
第三节 水
第四节 雨
第五节 雪
第六节 闪电
第七节 云
第八节 烟
第九节 爆炸
课题七 镜头的运动
**节 固定与运动
第二节 推、拉
第三节 摇、移
第四节 跟
第五节 升降
第六节 综合
课题八 中外经典动画片动作赏析
**节 中国经典动画片动作赏析
第二节 外国经典动画片动作赏析
第三节 外国经典动画片运动镜头赏析
后记
参考���献

课题一 画出来的运动
**节 动画是什么
动画是什么?这是一个很多人都会有的问题,尤其在信息技术高速发展的今天,不仅学生会问,就连教师也疑。
一直以来,都说动画(Animation或者Animated Film)与剧情片、纪录片、实验电影一样,属电影的一个类型(Mode)。100多年过去了,后来的人多少对此有点想法:“是吗?”“有没有搞错?”
想想也是。电视动画、网络动画、游戏动画,还有GIF动画,也就是那种可以在手机视频上看到的动画,还有好多,都属于“电影的一个型”?定义严格否?由此看来,问题还真是多。
随着科学技术的突飞猛进,我们正在逐步地从工业社会转向信息社会。许多发达**的通信、计算机、有线电视以及电影等产业都以惊人的速度进行合作甚至兼并,所有的传播技术都将融汇成一种普通的计算机可读的数字形式,继续讨论电影、电视、网络、电话等各种媒介,把它们作为完全不同的实体来区别看待,已经不再具有任何实际的意义。由此看来,今天的动画属于什么“类型”已并不重要了,起码并不十分重要。
动画到底是什么?我们不妨听一听“圈内人”的议论:
动画“新兵”以为,动画是艺术——专业很热门,是可以施展才华和抱负的大艺术。
动画“老将”觉得,动画是工程——程序很严密,必须有许多人共同“玩命”的大工程。
动画“老总”认定,动画是产业——周期很漫长,在未来的GDP中占有重要地位的大产业。
有专家预测:在即将到来的信息时代,动画将是跨越通信、娱乐、教育等新兴媒体产业的重要组成部分,是一种*有前途的独立的表现方式和艺术手段。
不过,此时此刻,在阐述动画运动规律时,我们仍将沿用传统的电影语言,因为这是动画人**的通用语言:我们仍将电影动画作为主要的案例进行分析,因为无论在大银幕、荧光屏、显示器以及其他什么新媒体上,所有的动画都体现了一个共通的属性——“活动影像”。
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