幼儿教师必须具备较强的职业语言能力，其普通话水平也应当达到二级甲等及以上标准（《湖胡北省实施（中华人民共和国**通用语言文字法）办法》第十五条）。《普通话与教师口语（中等职业学校学前教育专业系列教材）》（作者徐根玉）由三部分内容组成：普通话基础知识及训练、一般口语交际训练和幼儿教师职业口语训练，共三编九章。 中等职业学校学前教育专业系列教材：普通话与教师口语_徐根玉 编_华中师范大学出版社_

**编 普通话基础知识及训练**章绪论**节 汉语的国内国际地位及其方言分歧第二节 现代汉民族共同语--普通话的概念及形成第三节 普通话水平测试简介第四节 学习普通话的方法第二章普通话语音知识**节 语音概说第二节 声母第三节 韵母第四节 声调第五节 音节第六节 语音流变第三章朗诵**节 朗诵概说第二节 朗诵技巧第三节 成人文学作品的朗诵特点及训练第四节 儿童文学作品的朗诵特点及训练第四章普通话水平测前培训**节 普通话水平测试指要第二节 指导与训练：普通话水平测试**题（单音节字词100个音节）第三节 指导与训练：普通话水平测试第二题（双多音节词语100个音节）第四节 指导与训练：普通话测试第三题（朗读短文400个音节）第五节 指导与训练：普通话水平测试第四题（命题说话）第六节 测试流程简介和综合模拟训练第七节 普通话水平测前心理辅导第二编 一般口语交际训练第五章一般口语交际的基础训练**节 发声训练第二节 思维洲练第三节 心理训练第四节 语境判断训练第五节 听话技能训练第六章一般口语交际的技能训练**节 有文字凭借的口语表达训练第二节 无文字凭借的口语表达训练第三编幼儿教师职业口语训练第七章幼儿教师教学用语训练**节 幼儿教师教学用语的基本特点第二节 幼儿教师教学用语的基本要求第三节 幼儿教师教学用语训练第八章幼儿教师教育用语训练**节 幼儿教师教育用语的基本特点第二节 幼儿教师教育用语的实施原则第三节 幼儿教师教育用语训练第九章幼儿教师其他工作用语训练**节 幼儿教师其他工作用语特点第二节 幼儿教师其他工作用语训练附录一 《中华人民共和国**通用语言文字法》附录二 《湖北省实施办法》附录三 zh和z、ch和c、sh和S代表字类推表附录四 n和I代表字类推表附录五 en sn eng、in和ing代表字类推表附录六 普通话同方言声调比较表附录七 湖北方言与普通话声调比较表附录八 普通话声韵调配合总表附录九 普通话轻声词语表附录十 普通话3500常用字表附录十一 普通话异读词审音表附录十二 演讲比赛的基本流程及评分标准附录十三 辩论赛的程序、规则、评判方法主要参考文献