《使用说明》共分两个部分:**部分是课程和章节说明,第二部分是“思考和练习”提示。另外选了十六篇文章,作为教学参考资料,供教师参考。
课程和章节说明部分,简要地指明课程的性质、内容的安排以及教学中应该注意之点。这是就整个课程说的。下面分章节说明目的要求和教学内容,并附教学建议,有些地方还讲了有关体系的一些问题。
“思考和练习”提示部分,主要说明题目的性质、答案以及对学生的要求。题目的要求一般只作扼要的叙述;有些题目的答案有多种,只举一种作为例子,不一一介绍;单纯巩固性的题目则不作解答。
附录的文章,是编者配合教材的内容写的。有的已在刊物上发表过,有的则是新写的。

**部分课程和章节说明
第二部分“思考和练习”提示
附录 现代汉语教学参考资料
怎样教好“现代汉语”课?
怎样学好“现代汉语”课?
语音课教学内容的充实和更新
语音课的教学要求和方法
关于《现代汉语•文字》内容的更新
建立现代汉字学刍议
论现代汉字形旁、声旁的作用
词汇教学漫谈
介绍几部词典
漫谈语言单位的归类问题
有关句子分析的几个问题
句子分析漫谈
层次分析四题
如何确定句型
修辞和修辞教学
试谈辞格的特点

**部分 课程和章节说明
一 课程性质
现代汉语是一门基础课,讲授系统的现代汉语知识。它以语言学理论为指导;但是,它不同于以讲授基本理论为主的语言学概论。在讲授系统知识的同时,必须注意培养学生运用这些知识的能力;但是,它不同于以训练语言的综合运用能力为主的写作课。
本课程的内容是描写性的,因此一般不作历史的叙述。如词义的演变、语音语法的古今比较等等,都不属于本课程的范围。当然,这并不等于割断现代和历代的联系。为了深刻说明现代汉语的体系,不能没有历史观点。比如,如果不从历史发展上看,便难以说明普通话中吸收文言成分的事实,也难以区别语法的一般格式和古代**的格式。
语言是工具。提高使用这一工具的能力,可以通过不同的途径(如阅读、写作、理论学习等等)。本课程通过系统知识的讲授,培养学生观察和分析现代汉语的能力,借以帮助正确使用祖国语言。同时,大学中文系开设“现代汉语”的目的,不仅在帮助学生掌握这一工具,还必须为从事汉语教学和科学研究,为学习高年级专题课程打好基础。
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