《现代教育学概论》主要从教育的概念、教育与人和社会的关系、教师教育方法与技术、教学测量评估等方面讲了现代教育的各个方面,**讲述了教师、学生和课程的理论思想,系统地介绍了现代教育学的理论体系及学科的发展概况,阐发了教育的制约性、教育的目的、教育制度的理论。 现代教育学概论_任平,孙文云主编_暨南大学出版社_

前言
**章 教育与教育学概论
**节 教育的发展概述
第二节 现当代中国教育的发展
第三节 教育学的产生与发展
第二章 教育与人
**节 教育与人的发展
第二节 教育与人的社会化
第三节 教育与人的个性化
第三章 教育与社会
**节 教育的政治功能
第二节 教育的经济功能
第三节 教育的文化功能
第四章 教育的制约性与独立性
**节 教育的社会制约性
第二节 教育的人的制约性
第三节 教育的相对独立性
第五章 教育目的
**节 教育目的的概述
第二节 教育目的的理论基础
第三节 我国教育目的的演变
第四节 全球视野下的教育目的
第六章 教育制度
**节 教育制度的概述
第二节 现代学校教育制度
第三节 我国现行教育制度的改革
第七章 教师
**节 教师的职业
第二节 教师的法律问题概述
第三节 教师专业发展
第八章 学生
**节 学生的身份
第二节 学生的地位
第三节 学生的发展
第九章 课程
**节 课程理论
第二节 课程编制
第三节 课程的改革
第十章 教学方法与教学艺术
**节 常用教学方法
第二节 项目教学法
第三节 任务驱动法
第四节 教学的艺术种类
第十一章 班级管理艺术
**节 班集体与班级管
第二节 班主任工作要点
第三节 班主任实务操作
第十二章 教学测量与评价
**节 教学测量与评价概述
第二节 教学测量与评价的方法
第三节 教学测量与评价的内容
第四节 教学测量与评价的新理念
附录
参考文献