一本人生修养课程的好教材,为你带来勇气、智慧、信念和希望,让你从今天开始,迈上成功之路、创造幸福人生。献给成千上万的正在谋求发展的大中学生和广大教育工作者。

**章 人的发展的归向
**节 什么叫人格
一 人格概念的涵义
二 汉语“人格”语饲的搭成
三 西方“人格”学说要义
四 本书对“人格”定义的界说
……

书摘
一位哲学家论断:那些从小处于孤独的人要比受到宠爱的人在日后会更
成功。
一位科学家体会:我对社会主义和社会责任的强烈感觉,同我显然的与
别人和社会直接接触的淡漠,两者总是形成古怪的对照。我实在是一个孤独
的旅客,我未曾全心全意地属于我的**,我的家庭,我的朋友,甚至我*
接近的亲人。在这些关系面前,我总是感觉到有一定的距离并且需要保持孤
独,这种感受正在与年俱增。
一位作者的口号:你想成功吗?那就孤独!你想崛起吗?那就孤独!你想叱
咤风云独霸一方吗?那就更需要孤独!
这些智者所说的“孤独”,显然不是指那种由于性格缺陷而造成的心理
障碍,而是一种独步人生的感受,这种感受,是人生体验已入化境的获得,
是人生情感的自在超脱。
孤独有内在的孤独和外在的孤独。
外在的孤独。这种孤独感,通常表现为每个人都难以避免的对人生孤境
的体验。比如失去亲人所造成的凄凉、孤单的心境;人的社交动机和合理需
要得不到满足时所产生的情绪状态,等等。这种孤独感一般总是由某种具体
的人生境况所造成的,只要有机会改变相应的境况,它是比较容易消除的。
内在的孤独。这是由一种清醒的人生感觉和人生智慧所引起的。由于这
种孤独并不同某种外在的痛苦和忧郁必然地联系在一起,因此它的性质和外
在孤独截然不同。它像一种敏感而神奇的力量,导引着人们去超越自身。可
以说,这种内在的孤独感并不是所有人都能够体验得到的,它一般只表现在
那些具有独特个性的人身上,因为它不是一种消极的心态,而是一种自我意
识强化所达到的深刻的心理体验。正如高尔基所言:一个人越不同凡响就越
伟大,也就越孤独。
孤独,内在的孤独,是升华的孤独,是人生特立独行的力量源泉。
P318-319

一本人生修养课程的好教材,为你带来勇气、智慧、信念和希望,让你从今天开始,迈上成功之路、创造幸福人生。献给成千上万的正在谋求发展的大中学生和广大教育工作者。

罗晓明,九三学社社员,硕士研究生、中国吉利集团副总裁,北京吉利国际教育有限公司总裁,北京占利大学执行校长,中围人民大学兼职教授,教育部**教科所特约研究员,中国教育发展战略学会理事,全国工商联民办高教协会副会长,中国机械工业教育协会常务理事,北京市民办教育理事会副理事长,浙江省民办学校协会副会长,北京浙江商会常务剐会长,北京吕平区人大代表。
其从事教育工作二十余年,曾多次参加全国人大、全国政协、教育部等组织的中国教育立法调研和国际教育论坛,其独立提出的“人格本位”教育思想被众多专家认为是”素质教育”的核心,论文先后在文汇报、中国教育报、中国青年报等媒体刊登、先后主持创办了包括北京吉利大学在内的多所民办大学,为中国民办教育的发展作出了突出的贡献。被评为“第二厢民办高校十大杰出人物”、“全国民力教育十大杰出人物”,并荣获“中国民办高校教育创新奖”。