《世界古代史》注重结合师专教学特点,按照史学界公认的历史分期,并从全局史观出发,着眼于世界各地区从相对隔绝、闭塞逐渐走向交往、开放的历程,力求改变以往国别、地区史汇编的模式,从纵横两方面阐述自远古人类社会产生以来至15世纪前后的整体古代世界史。《世界古代史》经**学者朱寰教授审定,适合二三年制师专教学使用,也是史学工作者、业余爱好者的简明读本。

导言
**编 世界上古史
**章 人类的史前时代
**节 人类的起源和发展
从猿到人的过渡
劳动创造了人类
完全形成的人
第二节 石器时代的人类社会
旧石器时代
人类社会的产生
新石器时代
氏族社会的繁荣
第三节 原始社会向**社会的过渡
金属器的出现和社会大分工
父系氏族公社
私有制和**的起源
**的产生
第四节 史前文化
科学知识的萌芽
文字的发明
史前艺术
宗教的萌芽

第二章 早期文明的兴衰(上)
**节 古代埃及
古埃及**的产生和统一
古王国和金字塔
中王国埃及
新王国埃及
古埃及王国的衰亡
古埃及文化
第二节 古代两河流域
苏美尔文明
两河流域的初步统一
古巴比伦王国
亚述帝国
新巴比伦王国
古代两河流域的文化
第三节 地中海东岸
腓尼基
巴勒斯坦

第三章 早期文明的兴衰(下)
**节 古代印度
哈拉巴文化
吠陀时代
列国时代
早期佛教
孔雀帝国
古代印度文化
第二节 爱琴文明与荷马时代
克里特文明
迈锡尼文明
荷马时代

第四章 希腊奴隶制城邦的兴衰
**节 希腊城邦的形成
城邦的形成
斯巴达**的形成
斯巴达的社会制度
雅典**的产生
雅典梭伦改革
雅典民主政治的形成
第二节 希腊城邦的繁荣
奴隶制经济的发展
奴隶制民主政治的繁荣
第三节 希腊城邦的衰落
伯罗奔尼撒战争
希腊城邦的衰落
第四节 希腊城邦文化
神话与宗教
文学
建筑和雕刻
史学
自然科学
哲学

第五章 波斯帝国和亚历山大帝国
**节 波斯帝国的兴盛
波斯帝国的形成
大流士改革
帝国的社会经济状况
第二节 希波战争
希腊和波斯矛盾的激化
战争的经过
战争胜负的原因和影响
第三节 马其顿的兴起和亚历山大帝国
马其顿的兴起及其征服希腊
亚历山大东侵和波斯帝国的灭亡
第四节 希腊化时期
塞琉古王国
托勒密埃及王国
马其顿统治下的希腊
希腊化时期的文化

第六章 罗马共和国和罗马帝国
**节 罗马共和国的建立和发展
共和国的建立
平民反对**的斗争
对外扩张
奴隶制经济的发展和**关系的变化
第二节 罗马共和国的危机和覆灭
格拉古兄弟改革和马略改革
同盟战争和苏拉独裁
西西里奴隶起义和斯巴达克起义
共和国的覆灭
第三节 罗马帝国的强盛
专制统治的形成和强化
帝国前期经济的发展
第四节 罗马帝国的衰亡
3世纪危机
基督教的产生和演变
戴克里先和君士坦丁的统治
西罗马帝国的灭亡
第五节 古代罗马文化
文学
史学
建筑
自然科学
哲学
第二编世界中古史

第七章 民族迁徙和亚欧历史的新局面
第八章 东亚和南亚的封建**
第九章 阿拉伯帝国
第十章 东欧封建**
第十一章 西欧封建社会的形成
第十二章 东亚封建**的发展
第十三章 新兴的伊斯兰教**
第十四章 中古时期的中南非洲和美洲
第十五章 东欧封建**的发展
第十六章 西欧封建社会的发展和解体
主要参考书目
后记
……

尽管这一时期的生产力水平非常低下,人们的生活保障还不可靠,但因其平等无私的社会关系而被后人形容为黄金时代,也称之为原始共产主义。恩格斯评论说:“这种十分单纯质朴的氏族制度是一种多么美妙的制度啊!没有军队、宪兵和警察,没有**、国王、总督、地方官和法官,没有监狱,没有诉讼,而一切都是有条有理的。……大家都是平等、自由的,包括妇女在内。他们还不曾有奴隶;奴役异族部落的事情,照例也是没有的。”④但这种制度是建立在生产力极其低下,经济很不发达的基础之上的。随着生产力的发展,这种原始公社制度就会被历史所否定,从而被文明社会和**制度所代替。
随着氏族部落组织的发展,氏族之间的群婚难以继续维持下去,于是婚姻形态由族外群婚发展为族外对偶婚。对偶婚是从族外群婚向一夫一妻制过渡的婚姻形态,它是以一男一女的婚配为基础的个体婚,但这种个体婚很不牢固,离合比较自由,并且权在女方,还不是后来的一夫一妻制。对偶婚的发展经历了几个阶段。早期阶段实行“望门居”,即夫妻双方并不居住在一起,而是各自居住在自己的氏族里,从事生产和消费,婚姻关系采取丈夫访问妻子的形式。后来,望门居转变为“居妇家制”,即丈夫迁到妻方氏族居住,参加妻方氏族的生产和消费,夫妻共同抚养子女,组成对偶家庭,但丈夫不属妻方氏族的成员,夫妻所生子女仍属妻方氏族,血统仍按母系计算,财产仍按母系继承。对偶家庭也不是独立的社会经济单位,社会的基本经济细胞仍是母系氏族公社。当对偶婚发展到“居夫家制”阶段时,原始社会便发生了全面变革。 为加强和改进师范高等专科学校的文科教育,进一步提高文科教学质量,深化文科教学改革,推动面向21世纪师专文科教材建设,促进文科教育为社会主义物质文明和精神文明建设服务,全国师范高等专科教育研究会和高等教育出版社经过两年多的筹备,在各方面的关心、鼓励和支持下,于1997年成立了师范高等专科学校文科教材编委会。编委会根据**教委有关文件和精神,对师范高等专科学校的文科教材编写出版等工作进行组织协调,为促进师范高等专科学校的文科教材建设做出贡献。
师范高等专科学校文科教材编委会由全国各地具有代表性的20余所师范高等专科学校的校级领导和学科专家组成,并广泛吸收全国各师范高等专科学校有关领导和教师参与编委会及教材建设工作。经过充分的调研和组织,编委会邀请全国各师范高等专科学校有丰富教学和教材编写经验的老、中、青教师,编写了这套面向21世纪的师范高等专科学校文科包括中文、政教、历史三个专业和部分公共课在内的系列教材。
这套系列教材坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,贯彻执行**教委《关于深化文科教育改革的意见》和《关于师范教育改革和发展的若干意见》等文件的精神,认真研究师专教育改革和教学实践中出现的新情况、新问题,突出面向中小学、面向师范、面向农村的师专特色,体现素质教育的精神,参照**教委《全国师专(二、三年制)课程设置方案》精神,力求正确地阐述和介绍各门学科的基本原理、基本概念和基础知识,注重教材内容的思想性、科学性、系统性、针对性和稳定性的统一,并力求在各方面实现适应时代要求的创新。