“高等院校教师教育核心课教材”是在充分调研各师范类院校现状与需求的基础上,依据即将颁布的《教师教育课程标准》的精神,以新时期教师**的专业知识和专业素养为核心编写的具有应用型特色的教师教育课程教材。本书是其中的一本,对中学课堂教学艺术进行了系统阐述,分为中学课堂教学艺术原理、中学课堂教学艺术实践、中学教师课堂教学艺术修养三篇。本书一方面非常注重教学艺术理论的自身建设,在教学艺术基本范畴及体系建构方面作了些新的尝试;另一方面密切联系教学艺术实践,在教学艺术方法技巧上尽可能提供可操作性的应用建议。本书设置了“内容提要”、“学习目标”、“拓展阅读”、“复习思考题”等栏目,方便学生学习。
本书可作为师范大学、师范学院、教育学院学生的教材,也可作为在职教师继续教育的读本。

上篇 中学课堂教学艺术原理
**章 中学课堂教学艺术的本质、特点与功能
**节 中学课堂教学艺术的本质
第二节 中学课堂教学艺术的特点
第三节 中学课堂教学艺术的功能
第二章 中学课堂教学艺术的结构
**节 中学课堂教学艺术观念
第二节 中学课堂教学艺术技巧
第三节 中学课堂教学艺术意境
第三章 中学课堂教学艺术的创造
**节 中学课堂教学艺术创造的意义
第二节 中学课堂教学艺术创造的机制
第三节 中学课堂教学艺术创造的过程
中篇 中学课堂教学艺术实践
第四章 中学课堂教学设计艺术
**节 中学课堂教学设计概述
第二节 中学课堂教学要素设计的艺术
第三节 中学课堂教学过程设计的艺术
第五章 中学课堂教学诠释艺术
**节 中学课堂教学诠释艺术的对象
第二节 中学课堂教学诠释艺术的原则和要求
第三节 中学课堂教学诠释艺术的策略
第六章 中学课堂教学表达艺术
**节 中学课堂教学语言艺术
第二节 中学课堂教学板书艺术
第三节 中学课堂教学教态艺术
第七章 中学课堂教学沟通艺术
**节 中学课堂教学提问艺术
第二节 中学课堂教学对话艺术
第三节 中学课堂教学倾听艺术
第八章 中学课堂教学实践操作艺术
**节 中学课堂教学演示艺术
第二节 中学课堂教学练习艺术
第三节 中学课堂教学实验艺术
第九章 中学课堂教学调控艺术
**节 中学课堂教学激励艺术
第二节 中学课堂教学应变艺术
第三节 中学课堂教学整合艺术
下篇 中学教师课堂教学艺术修养
第十章 中学教师课堂教学艺术素养
**节 中学教师知识素养
第二节 中学教师能力素养
第三节 中学教师个性素养
第十一章 中学教师课堂教学艺术境界、风格与流派
**节 中学教师课堂教学艺术境界
第二节 中学教师课堂教学艺术风格
第三节 中学教师课堂教学流派
第十二章 中学教师课堂教学艺术的修炼
**节 中学教师课堂教学艺术修炼之泉
第二节 中学教师课堂教学艺术修炼之本
第三节 中学教师课堂教学艺术修炼之翼