本书针对当代科技与经济强劲的综合化趋势,及其对各类人员拓宽视野、加强沟通的新要求,将工程技术与经济管理相综合,正面展开工业系统,通过对能源、冶金、化工、机械、汽车、电子、轻工以及建筑等8个主要工业部门的介绍,并深人浅出地从生产过程中提炼出系统观、结构性、社会化、产业政策、管理沟通、市场开拓、文化传统和可持续发展等基本概念,使读者从技术过程到产业发展对整个工业体系形成一个比较全面的认识。本书作为清华大学综合基础课教材,已有多年实践,在加强学生通识素质方面取得了很好的教学效果;也适合于干部培训和各类人员的继续教育,以扩展知识面,了解周边学科,建立宏观视角;还可作为学习工业系统的科普读物。

1 能源工业
导学
1.1 概述
1.2 煤炭生产
1.3 石油和天然气生产
1.4 电力生产
1.5 开源节流,走可持续发展之路
问题与思考
2 冶金工业
导学
2.1 概述
2.2 炼铁生产
2.3 炼钢生产
2.4 钢材的生产
2.5 钢铁生产的环境保护和综合利用
2.6 钢铁联合企业
2.7 钢铁生产的内部结构问题
2.8 钢铁生产和其他工业部门的关系
2.9 有色金属工业生产简介
问题与思考
3 化学工业
导学
3.1 概述
3.2 化工生产的基本原理和特点
3.3 基本无机化工原料生产
3.4 化肥工业
3.5 有机合成生产
3.6 资源的合理利用
问题与思考
4 机械工业
导学
4.1 概述
4.2 机械产品的生产过程
4.3 机械制造的加工工艺
4.4 机械工业生产的社会化
4.5 生产方式的变革与现代制造技术
问题与思考
5 汽车工业
导学
5.1 概述
5.2 汽车的基本生产过程
5.3 汽车工业的规模生产
5.4 汽车产业的生产管理
5.5 汽车工业与交通运输业
问题与思考
6 电子工业及信息产业
导学
6.1 概述
6.2 电子工业的发展和成熟
6.3 信息技术革命与信息产业革命
6.4 根据国情规划中国信息产业
问题与思考
7 轻工业
导学
7.1 概述
7.2 纺织和缝纫生产
7.3 食品加工
7.4 家用机械、电子及轻化工生产
7.5 综合平衡建立轻工业的原材料基础
7.6 以市场促进轻工业发展
问题与思考
8 建筑业
导学
8.1 概述
8.2 建设程序与施工项目管理
8.3 建筑工业化
8.4 建筑施工体制改革的探索
8.5 工程的质量、寿命和施工**
8.6 建筑规划和城市建设
问题与思考
附 综合讨论
参考文献

本书针对当代强劲的科技综合化趋势和全球经济一体化大潮,以及各类人员在其面前提高素质、拓宽视野、加强沟通的新要求,将工程技术与经济管理相综合,正面展开介绍工业系统。通过对能源、冶金、化工、机械、汽车、电子、轻工以及建筑等8个主要工业部门的介绍,深入浅出地展现了这些领域的生产过程,并从中提炼出系统观、结构性、社会化、产业政策、管理沟通、市场开拓、文化传统和可持续发展等基本概念,使读者从技术过程到产业发展对整个工业系统形成一个比较全面的认识,以建立科学的发展观。也可作为干部培训教材、各类人员的继续教育教材以及了解工业知识的科普读物。 书评
几个值得引起关注的视点:
世界**大学校长聚首研讨当代理想的大学生应该具备什么素质?在三点上达成共识:道德素质、通识素质、应用技能及其素质。
美国产业界曾对美国管理教育课程设计的几点批评:对学生视野方面的培养不足;跨职能的综合性科目不足;过于重视数量技术的分析;对人的管理注意力不够;对沟通技术注意力不够;对企业外部环境注意力不够;对企业道德注意力不够;对商业的国际层面注意力不够。
一位**的美国管理学教授说,‘将来的管理人才有两类:一类是宏观的;二类是没有工作的’。也就是说如果没有宽阔的知识面和工作能力,就只能失业的。
美国**工程院前院长奥古斯丁论及工程学的分期时认为,工程依次经历了结构时代、机械时代、动力时、信息时代,现在正在进入社会工程学时代。
“整体工程师”的概念对传统工程专业和管理专业提出了挑战。
“公共知识分子”的概念显示了社会对高端人才的更高期望。
这些视点对我们有什么启示?
本书将从工来实践和工程文化的视角展示对这些问题的思考……