《2015年教育学考研复习指南》是由聚英教育培训**编写的旨在为全国广大教育学考生提供辅导的考**书,本书根据《2015年教育学统考考试大纲》编写。全书由“考点分析”、“知识点详解”、“**阅读”及“本章习题”四部分内容构成。在考点分析部分,给出了每个知识点的“大纲要求”和“重要级别”两个属性;在知识点详解部分,以《大纲》为主线对每个知识点进行说明;在**阅读部分,详细地介绍了与大纲相配套的;在本章习题部分,附有各章习题详细的答案解析,以供考生检测复习质量和巩固复习成果之用它全面覆盖教育学统考5门专业课程,严格按照教育学专业基础综合考试大纲编写,是一本集教育学考研专业教材和大纲解析于一体的教育学“考研**资料”。它清晰的逻辑框架和详细的知识讲解不仅适用于教育学专业考生,而且适合跨专业考研的考生,不仅适用于教育学统考的学生,而且适用参加自主命题的考生。多年来这本书深受广大考生喜爱,并一直被爱称为 “教育学考研红宝书”。
《2015年教育学考研复习指南》(享誉全国的教育学考研“红宝书”)_聚英教育培训**_厦门大学出版社_

历年教育学统考试题考点分布及试卷结构1
历年教育学统考试题分析及2015年命题预测13
2014年教育学考研自主命题试卷分析报告17
名词解释索引19
**部分教育学原理
**章教育学概述25
**节教育学的研究对象25
第二节教育学的研究任务25
第三节教育学的产生与发展26
本章习题30
参考答案31
第二章教育及其产生与发展32
**节教育的概念32
第二节教育的结构与功能33
第三节我国关于教育本质问题的主要观点35
第四节关于教育起源的主要观点36
第五节教育的发展38
本章习题43
参考答案44
第三章教育与社会发展45
**节关于教育与社会关系的主要理论46
第二节教育的社会制约性48
第三节教育的社会功能51
第四节当代社会发展对教育的需求与挑战53
本章习题60
参考答案61
第四章教育与人的发展62
**节人的身心发展特点及其对教育的制约62
第二节人的身心发展的主要影响因素64
第三节学校教育在人的身心发展中的作用66
本章习题70
参考答案70
第五章教育目的与培养目标72
**节教育目的72
第二节培养目标78
本章习题82
参考答案83
第六章教育制度85
**节教育制度的概念85
第二节学校教育制度86
第三节现代教育制度改革90
本章习题94
参考答案94
第七章课程96
**节课程与课程理论97
第二节课程类型99
第三节课程编制100
第四节课程改革104
本章习题113
参考答案114
第八章教学116
**节教学概述117
第二节教学理论及主要流派118
第三节教学过程120
第四节教学模式126
第五节教学原则132
第六节教学组织形式135
第七节中小学常用的教学方法137
第八节教学工作的基本环节142
第九节教学评价及其改革143
本章习题150
参考答案151
第九章德育153
**节德育概述154
第二节我国学校德育的基本内容155
第三节德育过程158
第四节德育原则160
第五节德育方法162
第六节德育途径163
第七节德育模式164
本章习题169
参考答案169
第十章教师与学生171
**节教师171
第二节学生181
第三节师生关系183
本章习题189
参考答案189
教育学原理专题研究192
专题一:终身教育思潮192
专题二:教育国际化194
专题三:课程改革195
专题四:德育198
第二部分中国教育史
**章官学制度的建立与“六艺”教育的形成205
**节学校萌芽的传说205
第二节西周的教育制度206
第三节“六艺”教育207
本章习题209
参考答案210
第二章私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基211
**节私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展212
第二节齐国的稷下学宫214
第三节孔丘的教育实践与教育思想216
第四节孟轲的教育思想220
第五节荀况的教育思想222
第六节墨家的教育思想225
第七节道家的教育思想226
第八节法家的教育实践与思想228
第九节战国后期的教育论著229
本章习题234
参考答案235
第三章儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成238
**节“独尊儒术”文教政策的确立238
第二节太学、郡国学与鸿都门学239
第三节察举制度240
第四节董仲舒的教育实践与教育思想240
第五节王充的教育实践与教育思想242
本章习题245
参考答案246
第四章封建**教育体制的完善247
**节魏晋南北朝官学的变革247
第二节隋唐时期教育体系的完备248
第三节科举制度的建立251
第四节颜之推的教育思想253
第五节韩愈的教育思想254
本章习题258
参考答案259
第五章理学教育思想和学校的改革与发展260
**节科举制度的演变与官学的改革261
第二节书院的发展264
第三节私塾与蒙学教材267
第四节朱熹的教育思想268
第五节王守仁的教育思想270
本章习题274
参考答案276
第六章理学教育思想的批判与反思278
**节理学教育思想的批判278
第二节黄宗羲的“公其是非于学校”279
第三节颜元的教育思想279
本章习题281
参考答案282
第七章近代教育的起步283
**节教会学校在中国的举办283
第二节洋务学堂的兴办284
第三节留学教育的起步286
第四节“中体西用”思想与张之洞的《劝学篇》287
本章习题290
参考答案291
第八章近代教育体系的建立293
**节维新派的教育实践294
第二节“百日维新”中的教育改革294
第三节康有为的教育思想295
第四节梁启超的教育思想297
第五节严复的教育思想299
第六节清末新政时期的教育改革299
第七节清末的留学教育301
本章习题304
参考答案304
第九章近代教育体制的变革306
**节民国初年的教育改革307
第二节蔡元培的教育思想和实践308
第三节新文化运动时期和20世纪20年代的教育思潮与教育改革运动310
第四节教会教育的扩张与收回教育权运动313
第五节1922年“新学制”314
本章习题320
参考答案321
第十章南京国民政府的教育323
**节教育宗旨与教育方针的变迁323
第二节教育制度改革325
第三节学校教育的发展325
第四节学校教育的管理措施327
本章习题329
参考答案329
第十一章中国共产党领导下的革命根据地教育330
**节新民主主义教育方针的形成330
第二节干部教育332
第三节群众教育333
第四节普通教育334
第五节革命根据地教育的基本经验335
本章习题338
参考答案338
第十二章现代教育家的教育理论与实践341
**节杨贤江和马克思主义教育理论341
第二节黄炎培的职业教育思想与实践343
第三节晏阳初的乡村教育实验344
第四节梁漱溟的乡村教育建设345
第五节陈鹤琴的“活教育”探索346
第六节陶行知的“生活教育”思想与实践348
本章习题354
参考答案354
中国教育史专题研究358
专题一:儒家教育思想发展的几个阶段358
专题二:中国古代“性善论”与“性恶论”的教育学意义359
专题三:中国古代教育家的师道观360
专题四:科举制度361
专题五:中国古代官学制度364
专题六:中国古代私学365
专题七:中国近代学制367
专题八:中国古代“性三品说”与教育作用的关系369
第三部分外国教育史
**章东方文明古国的教育374
**节古巴比伦的教育374
第二节古埃及的教育375
第三节古代印度的教育376
第四节古代东方文明古国教育发展的特点377
本章习题378
参考答案378
第二章古希腊教育379
**节古风时代的教育379
第二节古典时代的教育382
第三节希腊化时期的教育383
第四节苏格拉底的教育思想384
第五节柏拉图的教育思想385
第六节亚里士多德的教育思想387
本章习题389
参考答案390
第三章古罗马教育391
**节共和时期的罗马教育391
第二节帝国时期的罗马教育392
第三节古罗马的教育思想392
本章习题396
参考答案396
第四章西欧中世纪教育397
**节基督教教育398
第二节封建主**的世俗教育399
第三节中世纪大学的形成与发展400
第四节新兴市民**的形成和城市学校的发展401
本章习题402
参考答案402
第五章拜占庭与阿拉伯教育404
**节拜占庭的教育404
第二节阿拉伯的教育405
本章习题406
参考答案407
第六章文艺复兴与宗教改革时期的教育408
**节人文主义教育408
第二节新教教育411
第三节天主教教育413
本章习题414
参考答案415
第七章欧美主要**和日本的近代教育416
**节英国近代教育417
第二节法国近代教育420
第三节德国近代教育422
第四节俄国近代教育424
第五节美国近代教育426
第六节日本近代教育428
本章习题433
参考答案434
第八章西欧近代教育思想436
**节夸美纽斯的教育思想437
第二节卢梭的教育思想440
第三节裴斯泰洛齐的教育思想442
第四节赫尔巴特的教育思想444
第五节福禄培尔的教育思想447
第六节马克思和恩格斯的教育思想449
本章习题456
参考答案456
第九章19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验458
**节新教育运动458
第二节进步教育思潮运动461
本章习题465
参考答案465
第十章欧美主要**和日本的现代教育制度467
**节英国教育的发展469
第二节法国教育的发展472
第三节德国教育的发展475
第四节美国教育的发展476
第五节日本教育的发展479
第六节苏联教育的发展481
本章习题489
参考答案489
第十一章现代欧美教育思想490
**节杜威的教育思想490
第二节现代欧美教育思潮494
本章习题499
参考答案500
外国教育史专题研究502
专题一:比较分析蒙台梭利与福禄培尔的儿童教育思想502
专题二:比较分析新教育运动和进步教育运动503
第四部分教育心理学
**章教育心理学概述506
**节教育心理学的研究对象506
第二节教育心理学的研究任务507
第三节教育心理学的历史发展507
本章习题509
参考答案510
第二章心理发展与教育511
**节心理发展一般规律与教育511
第二节认知发展理论与教育512
第三节人格发展理论与教育514
第四节心理发展的差异与教育516
本章习题522
参考答案523
第三章学习及其理论解释525
**节学习的一般概述525
第二节学习的联结理论527
第三节学习的认知理论531
第四节学习的建构理论535
第五节学习的人本理论538
本章习题546
参考答案547
第四章学习动机550
**节学习动机实质及其作用550
第二节学习动机的主要理论551
第三节学习动机的培养与激发554
本章习题559
参考答案560
第五章知识的建构563
**节知识及知识建构563
第二节知识的理解565
第三节错误概念的转变567
第四节知识的整合与应用569
本章习题574
参考答案575
第六章技能的形成577
**节技能及其应用577
第二节心智技能的形成与培养579
第三节操作技能的形成与训练581
本章习题585
参考答案586
第七章学习策略及其教学587
**节学习策略及其结构587
第二节认知策略及其教学588
第三节元认知策略及其教学590
第四节资源管理策略及其教学591
本章习题593
参考答案594
第八章问题解决能力与创造性的培养595
**节当代有关能力的基本理论596
第二节问题解决的实质与过程597
第三节问题解决的影响因素599
第四节问题解决能力的培养600
第五节创造性及其培养601
本章习题604
参考答案605
第九章社会规范学习与品德发展608
**节社会规范学习与品德发展的实质608
第二节社会规范学习的过程与条件609
第三节品德的形成过程与培养611
第四节品德不良的矫正612
本章习题614
参考答案615
教育心理学专题研究617
专题一:概念辨析617
专题二:比较分析618
专题三:问题研究620
第五部分教育研究方法
**章教育研究概述623
**节教育研究的界说624
第二节教育研究的历史、现状和发展趋势626
第三节教育研究的基本原则628
第四节教育研究的一般过程630
第五节教育研究方法及其类型630
本章习题634
参考答案635
第二章教育研究的选题与设计636
**节选题的主要来源636
第二节选题的基本要求637
第三节课题研究的设计638
第四节课题论证的基本内容643
本章习题646
参考答案647
第三章教育文献检索648
**节教育文献概述648
第二节教育文献的种类及主要分布649
第三节教育文献检索的基本过程及主要方法651
第四节教育文献检索的要求653
本章习题655
参考答案656
第四章教育观察研究657
**节教育观察研究概述657
第二节教育观察研究的基本类型659
第三节教育观察研究的实施程序660
本章习题664
参考答案665
第五章教育调查研究667
**节教育调查研究概述668
第二节问卷调查670
第三节访谈调查673
第四节测量调查676
本章习题681
参考答案682
第六章教育实验研究683
**节教育实验研究概述684
第二节教育实验的基本类型687
第三节教育实验研究的效度689
第四节教育实验的变量控制691
第五节教育实验设计的主要格式692
本章习题698
参考答案700
第七章教育行动研究702
**节教育行动研究概述702
第二节教育行动研究的基本步骤704
本章习题707
参考答案708
第八章教育研究资料的整理与分析709
**节教育研究资料的整理709
第二节教育研究资料的定量分析710
第三节教育研究资料的定性分析712
本章习题715
参考答案716
第九章教育研究报告的撰写717
**节教育研究报告的主要类型717
第二节教育研究成果撰写的基本要求720
本章习题721
参考答案722
教育研究方法专题研究723
专题一:辨析723
专题二:简答题724
专题三:材料分析725
附1:2014年全国硕士研究生入学考试教育学专业入学考试试题728
参考答案733
附2:2014年北京师范大学硕士研究生入学考试教育学专业基础综合试题739
参考答案739
附3:2014年厦门大学硕士研究生入学考试教育学专业基础综合试题748
参考答案749

本书紧紧围绕2015年教育学综合考试大纲的要求,具有以下特色:
1.帮助考生识别考试**和难点。本书在根据大纲框架全面系统地梳理知识点的同时,以独特的方式提示考生复习的**和难点。如通过清晰的“知识框架”帮助考生理清知识结构和体系;以星星等级标识提示考生知识的重要程度;通过标注“已考年份”帮助考生直击考试**;附“易考题型”标识让考生集中精力下工夫;通过列出“**清单”帮助学生明确需要掌握什么。
2.给予考生复习方法提示和注意事项提示。复习方法提示能够帮助考生在**轮复习当中找对方向,少走弯路;注意事项提示能够让考生在掌握知识点的同时学到一些应试技巧。这一方面使考生明确了考纲对知识点的考查要求,从而抓住**章节以及章节中的重要知识点,另一方面还能使考生及时把握考试动向。
3.为考生总结教育热点专题。本书在5部分专业知识后面专门设置了专题研究,旨在为考生系统地介绍当前教育热点问题,以便与基础知识相结合复习。可以说,专题研究不仅帮助考生总结该部分知识点并学会综合运用,也让考生了解当今教育界时事的发展动态,学会运用所学知识解释和解决教育的实际问题。
4.每章提供同步练习和答案解析。同步练习的作用是为考生提供自我检测的素材,使考生能够在整个复习过程中随时检验复习效果,及时查漏补缺,增强应试的信心和能力。相应的答案解析能够为考生的解题思路提供部分参考。
5.提供历年全真试题和**用书。书后附有*近一年的全真试题,不仅有利于考生把握今后的命题趋势,而且有利于考生体验*真实的考试演练。每章知识后面的**用书有助于考生查阅相关教材,加深对知识点的理解。
6.全国统考与自主命题均适用。这一点也是本书的一大亮点,因为很多考生在准备之初还未确定自己的目标院校,即使准备起来,资料的全面性以及针对性也不强。但是有了这本《复习指南》这一问题将轻松得以解决。