本书较为全面系统地探讨了教育科学研究方法理论体系。全书分为十三章,各章理论阐述详尽,实践案例生动,条分缕析地阐述了开展教育科学研究的意义以及进行什么样的研究,怎样确定研究主题,怎样设计研究方案,怎样提炼研究成果等,并**介绍了一些常用的研究方法、成果表述形式。全书文字流畅朴实,具有典型性和启发性。

**章 教育科研概述
**节 教育科研及其特点
第二节 教育科研的分类和意义
第二章 教育科研课题的选择与论证
**节 课题的选择
第二节 课题的论证
第三章 研究过程的设计
**节 研究假设的提出与表述
第二节 研究方案的形成
附录:研究方案的示例
第四章 文献检索
**节 文献检索的作用
第二节 文献的类型与分布
第三节 文献检索的途径与过程
第五章 教育观察法
**节 教育观察法概述
第二节 教育观察法的类型
第三节 教育观察的设计与实施要求
附录:教育观察示例
第六章 教育调查法
**节 教育调查法概述
第二节 问卷调查法
第三节 访谈调查法
附录:问卷编制示例
第七章 教育实验法
**节 教育实验法概述
第二节 教育实验的一般程序和设计
第三节 实验变量的控制
第四节 实验设计的基本模式
附录:教育实验法示例
第八章 行动研究法
**节 行动研究法概述
第二节 行动研究的一般程序
第三节 行动研究的适用范围及其优点和局限性
第四节 行动研究法对我国教育研究的意义
附录:行动研究示例
第九章 个案研究法
**节 个案研究法概述
第二节 个案研究的基本步骤及具体方法
附录:个案研究示例
第十章 教育经验总结法
**节 教育经验总结法概述
第二节 教育经验总结法的实施步骤
第三节 教育经验总结法的基本要求
附录:教育经验总结示例
第十一章 校本研究与教育叙事研究
**节 校本研究
第二节 教育叙事研究
附录:教育教学叙事实例
第十二章 教育测量与统计方法的应用
**节 教育测量概述
第二节 教育测量的指标
第三节 教育统计方法的应用
附录:两种记忆方法的效果比较
第十三章 教育科研成果
**节 教育科研成果的表述
第二节 教育科研成果的评价
主要参考书目

**章 教育科研概述
**节 教育科研及其特点
教育要迅速、有效地发展,有赖于教育科学研究的引导。随着我国全面推进素质教育以及新的基础教育课程体系的逐步确立,开展教育科学研究已日益成为教育改革的一股洪流。当今的教师在从事教育教学的同时,应积极投身教育科学研究活动。
一、教育科研
教育科研是教育科学研究的简称,是指人们以教育理论做指导,运用科学的方法和手段探求教育事物的真相、性质和规律,并取得科学结论的活动。
首先,教育科研是一种在探索中获取新认识的过程,是人们进一步揭示教育事物的真相、性质和规律的活动。这是教育科研的本质和目的。
其次,教育科研要运用科学的方法。人类社会发展到现在,已经在教育科学研究领域取得了许多科学的研究成果,总结出了许多行之有效的科研方法。开展教育科研就要按照这些方法的要求进行。其实,教育科研方法是教育科研规律的反映,按教育科研方法的要求搞科研,其实质是遵循教育科研规律,按客观规律办事。大量的事实已经证明,凡是遵循教育科研规律,运用科学的研究方法的教育科研都能取得事半功倍的效果;而不遵循教育科研规律,盲目搞研究则会事倍功半,甚至是一无所获。
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