本教材是根据**教委关于函授教材的编写要求和**体委颁发直属体院函授指导性教育计划的精神,并总结了体育学院多年函授教学经验编写而成的。
本教材使用对象为函授体育专业本科生,并可供其他函授学制使用和体育工作者学习参考。
本教材编写内容力求系统、科学,文字简明,通俗易读,突出成人教育的特点。在每章开头,都简要写有自学指导,每章教材后面均附有思考题和作业题,以便读者把握本书的基本线索、深入思考和钻研。
本教材经十所体育学院函授协作组从事成人教育的专家和学者审定。在编写教材过程中,参考了公开出版的教育专著。
由于编写时间较仓促,教材难免有不足之处,敬请广大读者提出宝贵意见,以备再版时修正。

绪论
一、什么是教育学
二、为什么要学教育学
三、怎样学教育学
**章 教育概述
**节 教育概念
一、教育的概念
二、教育的本质
三、教育的职能
四、教育的要素
第二节 教育形态
一、教育的产生
二、教育的发展
第二章 教育基本规律
**节 影响人的发展的因素及其作用
一、遗传在人的身心发展中的作用
二、环境在人的身心发展中的作用
三、教育在人的身心发展中的作用
四、人的主观能动性在人的身心发展中的作用
五、遗传、环境、教育和人的主观能动性与体育人才的培养
第二节 教育要适应年轻一代的身心发展规律
一、顺序性与适时开发
二、阶段性与量力适度
三、差异性与因材施教
第三节 社会发展规律制约教育
一、教育与生产力的关系
二、教育与政治、经济的关系
第三章 教育目的
**节 教育目的概述
一、教育目的的概念
二、教育目的的社会制约性
三、教育目的的价值取向理论
四、马克思主义关于人的全面发展学说
第二节 我国的教育目的
一、我国社会主义的教育目的
二、我国的中小学教育
第四章 学校教育制度
**节学校教育制度概述
一、学校教育制度和教育制度
二、学校教育制度建立的依据
三、当前世界学制改革的趋势
第二节 我国的学校教育制度
一、旧中国的学校教育制度
二、新中国的学校教育制度
三、我国当前的学制改革
第五章 德育
**节 德育概述
一、德育的概念
……
第六章 智育
第七章 体育
第八章 美育
第九章 劳动技术教育
第十章 课程
第十一章 教学与教学过程
第十二章 教学原则与教学方法
第十三章 教学组织与教学评价
第十四章 课外活动和校外教育
第十五章 班主任与班级活动
第十六章 教师和学生