本教材依据护理学理论与实践,结合**学、康复医学、心理学、社会学、宗教学、行为科学等学科的理论和观点,**介绍了临终护理学科的基本思想、观点、理论以及临床技能。目的是使护理专业的学生系统学习和掌握患者临终阶段的各种临床表现和护理措施,提高晚期患者的生命质量,彰显生命的价值和意义。本教材的编写和出版进一步完善了护理学的学科体系,使得护理学贯穿于生命发展的全过程。本书涉及心理学、社会学、宗教学、民俗学、人类学和行为科学等相关学科的理论与实践,结合大量人文社会科学知识,充分体现了生物-心理-社会医学模式在护理学临床实践中的指导作用,符合现代医学发展模式和发展方向。

**章 绪论
一、临终关怀的概念
二、临终关怀的观念
三、临终关怀事业的发展
四、临终关怀模式
五、临终关怀工作者的素质与职责
六、临终关怀机构类型
七、临终关怀机构的核心服务
第二章 临终护理概述
**节 临终护理的目标和原则
一、临终护理的概念
二、临终护理的目的
三、临终护理的宗旨
四、临终护理的原则
第二节 临终护理服务内容
一、临终护理服务特点
二、临终护理程序
三、临终护理标准化
第三节 临终护理管理
一、临终护理管理的概述
二、临终关怀机构制度管理
三、临终护理社会工作管理
四、告别室管理
第三章 临终症状护理
**节 晚期患者症状护理的原则
一、医学和方法论原则
二、生命伦理原则
三、症状护理的一般原则
第二节 日常基础护理
一、口腔护理
二、皮肤清洁
三、鼻饲护理
四、压疮护理
第三节 症状护理
一、便秘
二、腹泻
三、排便失禁
四、肠胀气
五、尿潴留
六、睡眠障碍
七、口干
八、恶心呕吐
九、呃逆
十、惊厥
十一、呼吸困难
十二、食欲缺乏
十三、哮吼
十四、吞咽困难
第四章 临终疼痛护理
**节 疼痛的概念和癌性疼痛评估
一、疼痛的概述
二、癌性疼痛的概述
三、癌症患者疼痛的评估
第二节 临终疼痛控制
一、癌症疼痛控制的发展现状
二、临终疼痛控制的基本原则
三、癌性疼痛****的三阶梯方法
四、儿童癌痛晚期患者的疼痛控制
第三节 镇痛****
一、止痛**的给药途径和方法
二、止痛**的不良反应与处置
第四节 疼痛护理
一、疼痛的护理评估
二、疼痛的护理措施
三、疼痛护理教育
第五章 晚期患者的生存质量评价
**节 生存质量概述
一、生存质量产生的背景
二、生存质量的含义
三、生存质量评价量表
四、生存质量与护理
第二节 癌症患者生存质量研究
一、癌症患者生存质量的影响因素
二、癌症患者生存质量测评在临床中的应用
三、癌症患者生存质量测评量表
四、癌症患者生存质量研究现状
第六章 临终关怀实践中沟通技巧
**节 沟通理论
一、沟通的概念和意义
二、沟通过程与沟通层次
三、沟通方式和影响沟通的因素
四、促进有效沟通的原则与技巧
第二节 晚期患者的沟通
一、沟通的意义
二、沟通的基本要求
三、沟通前的准备
四、沟通方式
五、沟通内容
六、沟通方法
第七章 临终心理关怀
**节 人的成长与心理发展
一、人的成长
二、人的心理发展
三、心理发展与健康的“自我”
第二节 晚期患者心理发展
一、库伯·罗斯临终心理发展理论
二、帕蒂森的临终心理发展二阶段理论
第三节 临终心理关怀的策略与方法
一、临终心理关怀的目标与策略
二、临终心理关怀的方法
第四节 居丧照护理论与实践
一、悲伤的发展过程
二、正常悲伤和病态悲伤
三、居丧照护的内容和方法
第八章 临终护理与社会工作
**节 社会工作概述
一、社会工作的概念
二、临终护理社会工作概述
第二节 临终护理社会工作方法
一、社会个案工作
二、社会小组工作
三、临终护理社区社会工作
第九章 晚期患者的康复护理
**节 临终康复护理概述
一、临终康复护理概念
二、康复护理在临终护理实践中的作用
三、临终康复护理的原则
第二节 临终康复护理实践
一、作业疗法
二、音乐**
三、谈话和语言疗法
四、艺术疗法
第十章 死亡教育
**节 死亡概述
一、死亡与死亡教育定义
二、死亡教育发展概况
三、死亡观
第二节 不同人群对死亡的态度
一、不同年龄阶段人群对死亡的态度
二、晚期患者对死亡的态度和反应
三、医务工作者对死亡的反应
第三节 死亡教育
一、死亡教育意义
二、死亡教育原则
三、死亡教育内容
四、死亡教育对象与方法
参考文献