为了适应我国高等医学教育发展的需要,进一步推动我国本科精神医学专业建设,全国高等医药院校教材建设研究会组织编写了“全国高等教育本科精神医学专业规划教材”。于2008年9月在齐齐哈尔市召开了教材编写的主编人会议,明确本教材编写强调基础理论、基本知识、基本技能;编写内容新,能与国际接轨;密切结合临床实践;文字精炼,逻辑性强,且深入浅出。
“全国高等教育本科精神医学专业规划教材”主要有以下分册:精神病学基础;临床精神病学;儿童少年精神病学;老年精神病学;司法精神病学;心理学导论;临床心理学;精神药理学;社区精神病学;行为医学;精神医学专业实践指导。
本册“精神病学基础”是这套教材的**册。参加编写的专家一致认为在本分册中,要能反映精神病学的概况、*新学术动态和发展趋势,注意提高学生学习精神病学的兴趣。同时,更应重视本分册的实用性,在编写时着重介绍与临床精神疾病诊治相关的生物学基础和诊断学基础,这些内容都是学生进一步学习精神病学其他分册和今后从事临床诊疗工作的**知识点,应认真学习和牢牢掌握。
与临床精神疾病诊治相关的社会学基础知识,由于内容丰富和复杂,本分册限于篇幅,没有过多

**章 绪论
**节 精神病学及相关概念
一、精神病学
二、精神障碍与精神卫生
三、精神残疾与疾病负担
四、我国的精神卫生政策
第二节 精神病学发展
一、精神病学简史
二、精神障碍与全球化
三、精神病学的展望
第三节 精神病学与其他学科的关系
一、医学心理学
二、行为医学
三、心身疾病与心身医学
四、神经科学
五、医学人类学与社会文化科学
第二章 精神活动的神经科学基础
**节 脑结构与精神活动
一、**神经系统的发育过程
二、大脑皮层的功能定位
三、基底神经节
四、下丘脑与自主神经系统
五、边缘系统
六、网状结构
七、与精神活动相关的主要神经通路
第二节 脑神经化学与精神活动
一、单胺类神经递质
二、其他神经递质
三、激素
第三节 脑可塑性与精神活动
一、神经可塑性
二、神经营养因子
第三章 精神障碍的流行病学
**节 概述
一、历史和发展
二、目的和用途
三、特殊性
第二节 流行病学方法
一、描述性研究
二、分析性研究
三、实验性研究
四、理论性研究
第三节 精神障碍流行病学的实施过程
一、调查设计中的有关问题
二、评价工具的标准
三、一致性检验
第四节 精神障碍的遗传流行病学
一、群体研究
二、家族聚集性研究
三、双生子和寄养子研究
四、遗传方式的研究
五、易感基因的定位
六、遗传与环境的相互作用
第五节 国际上精神障碍流行病学研究简介
一、**代精神障碍流行病学研究
二、第二代精神障碍流行病学研究
三、第三代精神障碍流行病学研究
四、第四代精神障碍流行病学研究
第四章 精神障碍的神经生物学基础
**节 遗传学基础
一、医学遗传学基本概念
二、精神障碍的遗传学研究
三、遗传咨询
第二节 神经影像学基础
一、神经影像学技术
二、精神疾病的脑结构改变
三、精神疾病的脑功能改变
……
第五章 精神症状学
第六章 精神障碍的检查
第七章 精神障碍的诊断
第八章 精神障碍的诊断与分类
第九章 精神障碍的**原则
第十章 精神病学的循证方法
参考文献
中英文名词对照索引