《全媒体时代广播电视专业系列教材:广播电视新闻采访与写作》紧紧抓住广播电视媒介的传播特性,在遵循新闻采写的共性规律基础上,强调广播电视新闻采写的个性要求——运用话筒和镜头实施采访和表达新闻。《全媒体时代广播电视专业系列教材:广播电视新闻采访与写作》把广播电视新闻采写视为一个同步实施、不可分割的完整过程,采访必须兼顾新闻呈现,写作必须与采访的声音与画面相配合。《全媒体时代广播电视专业系列教材:广播电视新闻采访与写作》将广播电视新闻采写过程——新闻线索的寻找与判断、采访的前期策划、具体采访方式的选取、广播电视新闻的写作——分阶段进行论述;同时兼顾广播电视新闻体裁和采写方式的类型特征,将广播电视新闻采写的相关内容——现场观察、访问、隐性采访及消息类新闻、专题类新闻、评论类新闻等分门别类地予以阐释,并将新闻发现作为一条红线贯穿始终。本书采用了广播电视新闻案例导入的写作体例,以便于读者更好地理解新闻采写的基本理念及方法。
本书既可供新闻学、广播电视新闻学以及传播学等专业本科教学使用,也可供广播电视研究者和从业者学习参考。 广播电视新闻采访与写作_何志武,石永军_高等教育出版社_

绪论
**章 广播电视新闻的特征及分类
一、广播电视新闻的界定
二、广播电视新闻的媒介特征
三、广播电视新闻的分类
第二章 广播电视采访的个性特征
一、新闻采访的共性特征
二、广播电视新闻采访的个性特征
第三章 寻找和发现新闻
一、寻找新闻线索
二、发现新闻与新闻的判断
三、新闻发现力的培养
第四章 广播电视新闻采访策划
一、广播电视采访策划的含义和必要性
二、广播电视采访策划的主要内容
三、广播电视采访策划的原则
第五章 现场取材与实时记录
一、现场的构成要素及特征
二、记录过程
三、记录现场声音
四、捕捉细节
第六章 视听访问与交流
一、访问的实质是交流
二、视听访问的特点
三、话筒前的提问艺术
四、视听访问的语言类型
五、访问与倾听
第七章 隐性采访、电话采访与网络采访
一、隐性采访
二、电话采访
三、网络采访
第八章 广播电视新闻写作概述
一、广播电视新闻写作的思维
二、广播电视新闻文稿的功能
三、广播电视新闻写作的要求
四、写作的模拟交流语境
第九章 广播电视消息类新闻写作
一、消息类新闻写作准备
二、消息类新闻的结构
三、消息类新闻的标题
四、消息类新闻的导语
五、消息类新闻的正文与结尾
六、电视新闻图表和字幕
七、连续报道与系列报道
八、新闻串联词的写作
第十章 广播电视新闻专题写作
一、广播电视新闻专题的界定
二、专题类新闻的写作要点
三、专题类新闻写作的结构
第十一章 广播电视新闻评论写作
一、新闻评论节目的形态
二、新闻评论节目的文稿写作
三、新闻评论节目写作结构
第十二章 广播电视新闻直播报道
一、新闻直播报道的含义和类型
二、新闻直播报道的策划
三、新闻直播报道的制作
四、新闻直播报道的叙述方式
后记

例如,“中国之声”评论员曹保印点评一条农民工春晚的新闻时,他动情地说:
我看到很多农民工在哭……农民工乐队组合唱了一首歌,歌唱得不算很好,但是全体评委都很感动,为什么,因为唱出了他们的心声……农民工春晚应该更多地出现,不仅放在简陋的舞台上,应该放到电台直播间、电视上、网络上,让我们看看他们有什么心声,需要什么,我们能为他们做点什么……
真情投入的评论自然会得到公众内心真切的响应。
再如,1998年3月九届全国人大一次会议期间,主持人白岩松在朱镕基总理记者招待会直播之后,轻松幽默地说:“随着精彩的招待会的结束和两会的胜利闭幕,我不知道股市是否又该上涨了。我想,随着中国在世界上影响越来越大,这种上涨可能是世界性的。”这是比较典型的白岩松语言风格,用比较随和的话语把一个事情往大处说、深处说,思维跨度大、立意高。
凤凰卫视**评论员和节目主持人杨锦麟曾经说过:“只能用个性来区分节目的重叠和相似性。”毫无疑问,节目主体的个性化是广播电视评论节目的发展趋势,也是受众对广播电视评论节目提出的要求,还是广播电视评论节目打造品牌的重要手段。
(三)表达平衡化
评论性节目的关键并不是评论者本人说了什么观点,而是通过节目让受众思考了些什么,体会了些什么,并由此获得了些什么启示。从这一点来看,新闻评论性节目不应只讲自己的观点,要同时列举、分析其他观点,对不同的观点要作对比参照,公正客观地展开和说明,*后证明自己的观点。广播电视评论节目需要这样一种平衡表达的思维。
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