为了贯彻《中共**办公厅、国务院办公厅印发(关于进一步加强高技能人才工作的意见)的通知》(中办发[2006]15号)、《关于做好预备技师考核试点工作的通知》(劳社厅发[2007]15号)和《关于印发汽车维修等4个专业预备技师职业功能模块课程体系培养方案及大纲(试行)的通知》(人社职司函[2009]33号)文件精神,我部高技能培训联合委员会组织开展了预备技师职业功能模块课程体系(以下简称“职业功能模块课程体系”)研究。由深圳技师学院、西安技师学院、江苏盐城技师学院和北京新媒体技师学院牵头,开发了汽车维修、数控机床加工(数控车工)、电气维修和电脑动画设计制作4个专业职业功能模块课程体系培养方案、课程大纲及系列教材。
预备技师职业功能模块课程体系以职业活动为导向,以**职业技能标准技师(**职业资格二级)为基础,按照预备技师可持续发展需求和高技能人才培养特点,将职业岗位群的工作技能要求(工作项目)转化为院校的专业培养教学项目。以校企合作开放性办学模式取代传统封闭式办学模式,以任务**型的一体化情境教学方式取代传统的理论与实训分离的课堂教学方式,构建将社会终结性考核转变为过程化评价的现代

项目一 《抢枕头》动画脚本创编
项目二 《海底总动员》文字分镜脚本创编
项目三 《身边一件事——脸谱》动画短片脚本创作
项目四 《动物学校》动画脚本创编
项目五 《老鼠嫁女儿》动画脚本改编

《园林建筑技术》为**级职业教育规划教材,根据高等职业技术院校园林工程技术专业教学计划和教学大纲,由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写。主要内容包括:座霓、景墙景门景窗、展览栏及标牌、园林栏杆四种建筑小品的设计与施工;亭、廊、花架、公园大门、售货亭五种单体建筑的设计与施工;园林建筑整体设计等。《园林建筑技术》采用模块化教学体系,按照常见的园林建筑及小品类型来划分模块,每一个模块,紧紧围绕一种类型,按照从认知、造型设计、施工图识读到施工图设计的顺序来组织教学内容,从而缩短理论与实践的差距,便于学生学习掌握,并在未来工作岗位中得到应用。《园林建筑技术》可作为高等职业技术院校园林工程技术和园林技术专业教材,也可作为本科院校举办的职业技术学院、成人教育园林相关专业教材,或作为从事园林工作人员的参考书、自学用书。《园林建筑技术》由孙薇(南京交通职业技术学院)主编并负责全书编稿;焦健(齐齐哈尔大学)副主编;高慧(山东农业大学)、孟芳(南京交通职业技术学院)参加编写。

《园林建筑技术》:人力资源和社会保障部职业能力建设司**。

插图:二、绘制施工图施工图设计是方案设计的细化和具体化,常用平面图、立面图、剖面图表达。绘图前应准备好较详细的现状地形图,图中要能反映出园林道路、建筑、绿化、铺地、高程等内容。如景墙较长且为重复构造,可绘图表示景墙的典型单元。图样的数量根据景墙的复杂程度以及施工的具体要求确定,做到表达内容既不重复也不遗漏。绘制施工图一般按平面图-立面图-剖面图-详图顺序进行。图样尺寸用毫米(mm)表示,标高以米(m)为单位。1.确定绘图比例绘制景墙施工图前应先确定图样比例。常用的绘图比例为1:100~1:20。因景墙的尺度非常灵活,可根据实际情况选择比例。节点详图比例为1:25~1:1。2.绘制平面施工图平面图反映了墙体的位置、平面形状、大小、相对尺寸关系等。首先绘制景墙的平面轴线,之后画墙体外边缘线和构造柱,以虚线表示门洞及窗洞位置,*后进行标注和线型加粗等工作,标注各部分尺寸及相对距离,剖切的墙体线型加粗,绘制剖切符号、剖切方向及索引。如有必要可标注大地坐标确定景墙特征点的位置。3.绘制立面施工图立面图表达景墙立面的实际效果,标示墙体饰面的主要色彩和材料。内容包括投影方向可见的景墙外轮廓线和墙面线脚、构配件、墙面做法及必要的尺寸和标高等。首先绘制地面线,然后根据平面图相关尺寸确定景墙各部分位置,按照设计标高绘制墙体至相应高度并绘制压顶。地面如有起伏,需注意墙体标高的起算点。根据设计尺寸和高度,绘制门窗洞口。画出墙面分格线、窗芯等细节。*后加粗地坪线和墙体外轮廓线等,标示地面、墙体各部分标高及门窗尺寸、标高、墙体饰面材料等。对于相同的构造、做法(如门窗立面和开启形式)可以只详细标示一个,其余的只画外轮廓。4.绘制剖面图剖面图按正投影法绘制,表达景墙的结构与构造,标示材料和尺寸,标明景墙与周围环境的高程关系。剖面图的剖切部位,应根据图样的用途、设计深度,尽可能选择能反映全貌或典型构造特征、高程变化的代表性部位剖切。景墙较为复杂时可绘制若干剖面。