全国高等学校临床医学专业教材评审委员会和卫生部教材办公室确定进行五年制新一轮教材修订,《康复医学》教材的第4版修订工作也积极进行。修订中继续贯彻“三基、五性、三特定”的编写原则和要求,审修内容,去旧更新,削减重复,凝练语文文字,严格控制了字数。我们所有编写者按要求进行了认真的修订,有些更新较多。本版编写队伍扩大,我们对一些章节进行了改写,如颈椎病的康复,脑卒中的康复,糖尿病的康复,痉挛,压疮的运动功能评定节中肌力、肌张力和关节活动范围测定,物理**中的大部分内容等。此外,还新增软组织损伤的康复章节。在附录中还补充了一些专业术语。

**章 康复医学概论
**节 康复、康复医学定义范围
一、康复
二、康复医学
第二节 康复医学的发展
一、康复与康复医学的形成与发展
二、康复医学的发展基础
第三节 康复医学的组成及工作方式
一、康复医学的组成
二、工作方式
三、康复流程
四、康复成效
五、自我康复意识
第四节 康复医学的地位
一、存活与康复
二、康复医学与临床医学
三、综合医院必须加强康复
四、临床医师与康复
第五节 残疾问题
一、定义
二、致障碍(残)原因
三、残疾分类
四、残疾的康复目标及**原则
五、残疾预防
第六节 社基(区)康复
第二章 康复医学相关基础
**节 运动学基础
一、运动学基础
二、制动与卧床对机体的影响
三、骨与关节的生物力学
四、肌肉的生物力学
五、肌腱和韧带的生物力学
六、周围神经的卡压和牵拉的生物力学
第二节 神经学基础
一、**神经发育机制
二、神经反射
三、**神经损伤反应
四、**神经的可塑性
五、脑老化
第三章 康复医学评定
**节 运动功能评定
一、肌张力评定
二、肌力评定
三、关节活动范围测定
四、步态分析
五、平衡与协调功能评定
六、感觉功能评定
七、心肺运动试验
第二节 日常生活活动能力与社会功能评定
一、日常生活活动能力评定
二、独立生活能力评定
三、生存质量评定
第三节 言语与吞咽功能评定
一、言语功能评定
二、吞咽障碍评定
第四节 心理功能评定
一、心理评定的意义及临床应用注意点
二、智力测验
三、神经心理测验
四、人格测验
五、情绪测验
六、慢性疾病及残疾的心理反应特征
第五节 电诊断
一、肌电图
二、神经传导速度测定
三、神经反射检查
四、诱发电位
五、低频电诊断
第四章 康复**技术
**节 物理**
一、运动**
二、器械**
三、手法**
第二节 作业**
一、概述
二、作业活动训练与方法
三、临床应用
第三节 言语与吞咽**
第五章 神经系统常见病损的康复
第六章 骨关节病扣的康复
第七章 内脏疾病的康复
第八章 其他常见疾病的康复
第九章 临床常见问题的康复处理
主要参考书目
专业词中英文对照

**章 康复医学概论
**节 康复、康复医学定义范围
一、康复
(一)定义
康复是达到下述目标的一个过程,旨在通过综合、协调地应用各种措施,消除或减轻病、伤、残者身心、社会功能障碍,达到和保持生理、感官、智力精神和(或)社会功能上的*佳水平,从而使其借助某种手段,改变其生活,增强自立能力,使病、伤、残者能重返社会,提高生存质量。尽管有的病理变化无法消除,但经过康复,仍然可以达到个体*佳生态状态。
“学习”或“再学习”是康复过程中*重要的项目,不仅运动功能需要“学习”或“再学习”,其他一切功能和能力的恢复与重建,也必须要经过“学习”或“再学习”。具有强烈的功能恢复或重建的决心,是进行康复的基础,而学习、锻炼、坚持则是康复取得成效的关键。
(二)内涵
康复的各种措施包括医学的、工程的、教育的、社会的、职业的一切手段,分别称为**康复、康复工程、教育康复、社会康复、职业康复,从而构成全面康复。
康复针对病、伤、残者的功能障碍,以提高局部与整体功能水平为主线,以整体的人为对象,也许局部或系统功能无法恢复,但仍可带着某些功能障碍而过着有意义、有成效的生活。康复以提高生存质量*终融入社会为目标。
康复工作应尽早进行的。使病、伤、残者所丧失或削弱的身、心、社会功能尽快、尽*大可能恢复、代偿或重建,以达到*佳状态,使病、伤、残者能担负起他们能负担、应负担的社会的社会职能。
……