汉语文教育问题被称作百年难题,汉语文教材是这个难题的关键所在,从这里迈开研究的步伐,具有理论和实践双重意义
本书讲述汉语文教材千年沿革、梳理其百年轨迹,评说实验成败,探究众多矛盾,直接为当前的语文课和教材改革提供鉴,具有鲜活时代感和冲击力。

加强语文教育理论研究是当务之急(代序)
绪论
**章 汉语文教材特征论
**节 教材及语文教材概说
第二节 汉语文及其教材概说
第三节 汉语文及其教材的复杂个性
第二章 古代汉语文教材概观
**节 蒙养教材
第二节 经学教材
第三节 文选教材
第四节 教材使用的顺序和方法
第三章 现代汉语文教材沿革
**节 20世纪初期学制及概材概况
第二节 20年代至40年代教材建设的多向探索
第三节 建国初期至“文革”时期的教材兴衰
第四节 新时期教材改革的艰难跋涉
第四章 现代汉语文教材矛盾总述
**节 现代汉语文教学总体思路及其矛盾
第二节 语文学科性质观对语文教材建设的制约
第五章 识字教材矛盾审视
**节 现代小学识字教学的多次转向
第二节 小学识字总量探究
第三节 小学识字进度和方法探究
第六章 文言教材矛盾审视
**节 20世纪前期文言教学的三大难题
第二节 20世纪后期文言教学的三大难题
第三节 解决文言教学矛盾的出路
第七章 现代文读写教材矛盾审视
**节 以读书为**的古代传统简说
第二节 以文章作法知识为核心的现代文读写教材体系
第三节 审视读写教材体系的核心
第四节 审视读与写的关系
第五节 审视文体序列
第六节 审视文体序列
第七节 综合审视读写教材体系的严重缺失
第八章 现代汉语文教材整体改革思路梳理
**节 20世纪后期语文教材整体改革思路钩沉
第二节 21世纪语文教材和语文教材改革方向预测
第九章 21世纪汉语文实验教材建构总说
**节 探索科学的语文教材观
第十章 文学教材的建构
跋语:汉语文教材建设的借鉴与创新
参考文献