当您开始阅读《学前教育原理》时,人类已经迈人了2l世纪。这是一个变幻莫测的世纪,这是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展,知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战,随时随地都可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇,寻求发展,迎接挑战,适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、终生学习。

**章 学前教育的基本问题
**节 学前教育的内涵
第二节 学前教育的价值与价值取向
第三节 学前教育的功能
第四节 学前教育的效益
第五节 学前教育的基本原则
第二章 家庭、托幼机构、社区
**节 家庭、托幼机构、社区在学前教育中的角色功能
第二节 家庭、托幼机构、社区的合作
第三章 幼儿教师的角色和专业发展
**节 托幼机构教育与幼儿素养
第二节 朸儿教师的角色
第三节 幼儿教师的专业素养
第四节 幼儿教师的专业发展
第四章 幼儿园物质环境创设的原理与策略
**节 环境创设的原理
第二节 户外环境的创设与利用
第三节 户内环境的创设与利用
第五章 师幼关系与互动的原理和策略
**节 师幼关系的本质及其意义
第二节 师幼关系的历史发展与现代特征
第三节 建立优质师幼关系的策略
第六章 幼儿园班级管理和幼儿行为辅导
**节 班级的形式与功能
第二节 班级生活的组织与管理
第三节 幼儿班级生活的年龄特点与指导
第四节 幼儿行为辅导
第七章 幼儿园课程设计的原理与方法
**节 幼儿园课程基础
第二节 幼儿园课程理论流派与课程模式
第三节 不同类型幼儿园教学活动的指导
第九章 因人施教的策略与方法
**节 因人施教的原理
第二节 因人施教的策略与方法
第十章 托幼机构教育质量与质量评价
**节 托幼机构教育质量与质量评价的基本问题
第二节 托幼机构教育质量评价的由来和发展
第三节 托幼机构教育质量评价的程序
第四节 对现行托幼机构教育质量评价量表的评介
后记
附 学前教育原理自学考试大纲
《自学考试大纲》出版前言
Ⅰ 课程性质与设置目的
Ⅱ 课程内容与考核目标(分章编写)
Ⅲ 有关说明与实施要求
附录 题型举例
《自学考试大纲》后记

《学前教育原理》是由辽宁师范大学出版社出版的。