《心理学概论》针对教育对象的特��,在体例上采用了学生易于接受的方式进行编写,通过本章提要、学习目标、正文、知识拓展、反思与探究、阅读导航六个模块,把目前心理学中*前沿的知识介绍给学生;在结构体系上以普通心理学为主线,针对学生的实际,融入了教育心理学和心理健康教育的内容,为学生将来成为合格的中学教师奠定良好的基础,体现基础性和师范性的特点;在内容上的编写方面,注重基本原理的应用,学习的目的在于培养学生学会应用所学知识去解决实际生活的问题。《心理学概论》既可作为高等师范院校的公共课教材,也可作为综合院校的通识课程教材,还可以作为广大中学教师教育教材。

**篇 绪论 **章 心理学的研究内容、本质及其方法 **节 心理学的研究对象和任务 第二节 心理的本质 第三节 学习心理学的意义 第四节 心理学研究的原则和方法 第二篇 心理过程 第二章 注意 **节 注意概述 第二节 注意种类 第三节 注意品质及其培养 第四节 注意规律在教学中的应用 第三章 感知觉 **节 感觉 第二节 知觉 第三节 感知规律在教学中的应用 第四章 记忆 **节 记忆概述 第二节 记忆的基本过程及其规律 第三节 记忆规律在教学中的应用 第五章 思维与想象 **节 思维的概述 第二节 问题及问题解决 第三节 中学生创造性思维的特点及其培养 第四节 想象 第六章 情绪与情感 **节 情绪情感的概述 第二节 情绪、情感的种类 第三节 情绪、情感与教育、教学 第七章 意志 **节 意志的概述 第二节 意志行动的过程 第三节 中学生意志品质的特点及其培养 第三篇 个性心理 第八章 个性及其倾向性 **节 个性的概述 第二节 需要 第三节 动机 第四节 兴趣 第九章 个性心理特征 **节 能力 第二节 气质 第三节 性格 第四篇 学习心理 第十章 学习心理及其应用 **节 学习理论 第二节 学习动机 第三节 学习策略 第四节 学习适应与调适 第五篇 心理健康 第十一章 师生心理健康 **节 心理健康的概述 第二节 中学生常见的心理问题与辅导 第三节 中学教师的心理健康及其维护 参考文献