本书是专门针对普通高等院校经济管理类专业本科生编写的,也是“高等院授经济管理类‘十一五’规划教材”基础课程系列教材之一。本书全体编写人员都是普通高等院校经济管理类专业的专任教师。 本书主要阐述货币、信用、银行、金融市场、货币供求理论、金融与经济发展以及国际收支等主要的金融范畴。本书反映金融业务发展的现实,学生通过本书的学习能够清晰地了解国内外金融活动的真实状况。

第1章 货币与货币制度
学习目的
**节 货币的起源
第二节 货币的形式
第三节 货币的职能
第四节 货币的定义
第五节 货币制度
本章小结
复习思考题
案例分析
第2章 信用
学习目的
**节 信用及其与货币的联系
第二节 现代信用的形式
第三节 信用与经济发展
本章小结
复习思考题
案例分析
第3章 利息及利息率
学习目的
**节 利息
第二节 利率及其种类
第三节 利率的决定及其影响因素
第四节 利率的作用及我国的利率改革
本章小结
复习思考题
案例分析
第4章 金融市场
学习目的
**节 金融市场概述
第二节 金融工具
第三节 货币市场
第四节 资本市场
第五节 我国的股票市场
本章小结
复习思考题
案例分析
第5章 金融机构
学习目的
**节 西方**的金融机构体系
第二节 我国金融机构体系的构成
本章小结
复习思考题
案例分析
第6章 商业银行
学习目的
**节 商业银行概述
第二节 商业银行的业务
第三节 商业银行的经营管理
第四节 商业银行的信用货币创造
本章小结
复习思考题
案例分析
第7章 **银行与金融监管
学习目的
**节 **银行的形成及形式
第二节 **银行的性质及职能
第三节 **银行体制下的信用货币创造
第四节 金融监管
本章小结
复习思考题
案例分析
第8章 货币供求与货币均衡
学习目的
**节 货币需求
第二节 货币供给
第三节 货币均衡
本章小结
复习思考题
案例分析
第9章 通货膨胀与通货紧缩
学习目的
**节 通货膨胀的含义
第二节 通货膨胀的成因及类型
第三节 通货膨胀的经济社会效应
第四节 通货膨胀的治理
第五节 通货紧缩
本章小结
复习思考题
案例分析
第10章 货币政策
学习目的
**节 货币政策目标
第二节 货币政策工具
第三节 货币政策的传导机制
第四节 货币政策效应
本章小结
复习思考题
案例分析
第11章 金融与经济发展
学习目的
**节 金融与经济发展的一般关系
第二节 金融压抑
第三节 金融自由化
第四节 金融创新
本章小结
复习思考题
案例分析
第12章 国际收支与外汇
学习目的
**节 国际收支
第二节 外汇与汇率
第三节 国际金融体系
本章小结
复习思考题
案例分析

第1章 货币与货币制度
第四节 货币的定义
货币有很多种定义,由于剖析问题时采用的观点不同,就会引出不同的结论。
一、一般等价物
货币是一般等价物,是起一般等价物作用的商品,这是主张劳动价值学说的共同定义。这个定义的特点是从经济范畴相互联系的角度,特别是从货币与普通商品的共性与特性的角度推导出来的。
对于这个定义,马克思的解释*深刻,其基础则是前面指出的他对价值本质的透彻论证。在马克思的理论中,一般等价物的论断不是孤立的,货币的各个职能就是货币这个本质定义的展开。
马克思从分析商品生产和商品交换的发展着手,研究了价值形式的发展过程,进而又从价值形式的发展过程揭示了货币的起源,由此科学地概括了货币的本质特点,即货币是从商品世界中分离出来、起一般等价物的商品;货币是商品经济基本矛盾——私人劳动与社会劳动的矛盾——发展的必然结果。货币出现以后,商品就分裂为对立的两极:商品和货币。一切普通商品都直接代表各种不同的使用价值,而货币则成为价值的直接体现者。
货币充当一般等价物有两个基本特征:
**,货币是表现一切商品价值的工具。货币出现以后,商品的价值不再直接地由另一种商品表现出来,而是通过商品和货币的交换表现出来。任何一种商品,只要能够交换到货币,该种商品的价值就能得到表现,生产这种商品的私人劳动就得到了社会承认,属于社会劳动的一部分。所以说,货币是表现、衡量一切商品价值的工具。
第二,货币具有直接同一切商品交换的能力。货币虽来自商品,但它与普通商品有不同之处。普通商品以特定的使用价值去满足人们的某种需要,因而它不可能同其他一切商品直接交换。而作为价值体现者和社会财富直接代表的货币,它具有直接地同一切商品相交换的能力,因而也成了每个商品生产者所追求的对象。
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