本书根据应用型人才培养的特点,结合教学改革和应用实践编写而成。本书围绕数据库的设计与实现,系统全面地介绍了数据库系统的基本概念、基本原理、基本方法与应用技术。全书共分3篇:第1篇为数据库原理部分;第2篇为数据库实现部分;第3篇为数据库技术发展部分。
本书可作为高等院校或者高职高专数据库课程的教材,也可供攀据库研发人员参考。

第1篇 数据库原理
第1章 数据库系统概述
第2章 关系数据库系统
第3章 关系数据库设计理论
第4章 并发控制与查询优化
第5章 数据库设计
第6章 数据库保护
第2篇 SQL Server 2000数据库应用
第7章 SQL Server 2000概述
第8章 关系数据库标准语言SQL
第9章 存储过程与触发器
第10章 数据恢复技术及其在SQL Server 2000中的应用
第11章 数据库**技术在SQL Server 2000中的应用
第3篇 数据库技术发展
第12章 数据库技术发展动态
参考文献

第1篇 数据库原理
第1章 数据库系统概述
1.1 数据
1.1.1 数据与信息
信息是关于客观事实的可通信的知识。它是关于现实世界事物的存在方式或运动状态的反映的综合,具体说,是一种被加工为特定形式的数据,但这种数据形式对接收者来说是有意义的,而且对当前和将来的决策具有明显的或实际的价值。
首先,信息是客观世界各种事物变化和特征的反映。客观世界中任何事物都在不停地运动和变化,呈现出不同的状态和特征。信息的范围极广,例如,气温变化属于自然信息,遗传密码属于生物信息,企业报表属于管理信息。其次,信息是可以通信的。由于人们通过感观直接获得周围的信息极为有限,因此,大量的信息需要通过传输工具获得。再者,信息可以形成知识。人们正是通过获得信息来认识事物、区别事物和改造世界的。
凡事计算机中用来描述事物的记录统称为数据。注意,这里所说的数据不仅是指数字,还包括文字、图形、图像、动画、声音等。数据实际上是记录下来的被鉴别的符号,它本身并没有意义;信息是对数据的解释,是对数据语义的解释;数据经过处理过后仍然是数据,只有经过解释才有意义,才能称为信息。可以说,信息是经过加工,并对客观世界产生影响的数据。数据与信息的对应因具体环境而异,同一信息可用不同数据表示,同一数据也可有不同的解释。
例如,在大学内,同样是一个学生记录,教务处所需要提取的信息主要是学生的来源、入学成绩、在校成绩、离校成绩等,以便分析教务工作和学生培养情况;学生处则不同,它所需要的是学生的家庭状况、表现情况、奖惩记录等。
综上所述,数据和信息是两个互相联系、互相依存又相互区别的概念。信息是加工处理后的数据,是数据所表达的内容,而数据则是信息的表达形式。它们的关系如图1.1所示。
将数据转换为信息的过程称为处理,即实施一系列逻辑上相关的任务,以完成某项预定的输出。
在某些情况下,对数据的组织和处理是手工完成的,在另一些情况下,则是利用计算机进行处理。例如,管理人员可以用手工计算每个销售人员的月销售额,也可以用计算机来计算。重要的不是数据的来源,也不是处理数据的方式,而是处理后的结果是否有价值。
……

本书按照数据库课程在大学中的教学大纲要求进行编写,并以SQL Server 2000中文版作为背景,通过大量实例介绍数据库系统有关原理与应用实践。
本书由三部分组成,第1篇(第1~6章)介绍数据库系统的基本概念和基本理论,具体内容包括数据管理的发展过程、数据库系统的组成、关系代数、关系规范化理论、并发控制与查询优化、数据库的设计以及数据库的保护等。第2篇(第7~11章)主要介绍SQL Server 2000的功能和使用方法,具体内容包括安装和配置SQL Server 2000、关系数据库标准语言SQL语句的使用、在SQL Server环境中创建数据库和表、存储过程、**管理以及备份和恢复数据库。第3篇(即第12章)介绍了数据库技术的发展动态,包括面向对象数据库系统、分布式数据库、主动数据库、多媒体数据库以及数据挖掘等。