根据教育部高等学校工科机械基础课程教学指导委员会*新制定的《机械原理课程教学基本要求》中对课程设计基本要求的精神,以案例教学的方式全面介绍机械原理课程设计的内容、思路、步骤和具体工程题目的设计方法;着重介绍机械系统运动方案拟定的过程和执行系统方案的设计步骤;列举了分析设计中用到的一些计算方法及相应的计算程序;精选了工程实践中的题目作为课程设计选题。

第1章 机械原理课程设计的内容与设计步骤
1.1 概述
1.1.1 机械设计的基本概念
1.1.2 机械设计的类型
1.1.3 机械产品的设计过程
1.2 机械原理课程设计的目的和任务
1.3 机械原理课程设计的内容、方法与步骤
1.4 机械原理课程设计说明书的编写
第2章 机械系统方案设计
2.1 机械系统总体方案设计的内容
2.2 机械执行系统方案设计的过程和内容
2.2.1 功能原理设计
2.2.2 运动规律设计
2.2.3 执行机构的型式设计
2.2.4 执行系统的协调设计
2.2.5 机构的尺度设计
2.2.6 运动和动力分析
2.2.7 方案评价与决策
2.3 平版印刷机气动式给纸机系统方案设计举例
2.3.1 设计题目及设计要求
2.3.2 运动规律设计——工艺动作分解
2.3.3 执行系统方案的拟定
2.3.4 执行系统的协调设计
2.3.5 总体方案
第3章 机械原理课程设计题目及设计指导
3.1 圆盘型自动包本机进本系统
3.2 圆盘型自动包本机的封面输送系统
3.3 圆盘型自动包本机包封系统
3.4 自动锁线机挡书、出书系统
3.5 平版印刷机气动式给纸机纸张的分离、递送系统
3.6 半自动骑马订书机
3.7 三面切书机送书、切书系统
3.8 书本打包机
3.9 片剂胶囊包装机
3.10 颗粒包装机
3.11 制钵机
3.12 水稻插秧机
3.13 蔬菜切片机
3.14 活塞式油泵凸轮机构
3.15 牛头刨床主体机构
第4章 机械原理课程设计资料
4.1 线性方程组的解法及程序
4.2 非线性方程组的解法及程序
4.3 Ⅱ级基本杆组运动分析子程序
4.4 摆动从动件盘形凸轮机构的压力角计算
4.5 渐开线齿轮变位系数的选择
4.5.1 选择变位系数的基本原则
4.5.2 选择变位系数的限制条件
4.5.3 用列表法选择变位系数
4.6 圆柱凸轮机构的解析设计
4.6.1 滚子直动从动件圆柱凸轮轮廓设计
4.6.2 滚子摆动从动件圆柱凸轮展开轮廓曲线设计
4.6.3 滚子摆动从动件圆柱凸轮机构设计实例
4.7 间歇运动机构的设计
4.7.1 棘轮机构的设计
4.7.2 槽轮机构的设计
4.8 实现运动轨迹的连杆机构优化设计
4.9 实现变速功能的转动导杆机构设计
第5章 机械原理课程设计平台
5.1 课程设计平台结构
5.2 课程设计平台应用举例
参考文献

第1章 机械原理课程设计的内容与设计步骤
1.1 概 述
1.1.1 机械设计的基本概念
设计即是面对问题、了解问题和解决问题,是根据社会或市场的需要,利用已有的知识和经验,依靠人们的思维和劳动,借助各种平台(数学方法、实验设备和计算机等)进行反复判断、决策、量化,*终实现把人、物、信息资源转化为产品的过程。
机械设计(机械工程设计)是有关机械产品的工程设计,包括机器设计与机构设计。
机器设计是设计机器的一种行为过程。机器是由一个或数个机构以及支撑结构组合而成,输入能量并加上控制装置,以产生有效的机械功或转换能量和处理信息。
机构设计是选择特定类型的机构,决定构件和运动副的数目与种类,并确定构件的几何尺度,以达成所需的约束运动。
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