本书是一本旨在培养和提高学生表达能力的专门性书籍。全书共分七章内容。**章普通话和第二章朗读是口语交际的基础知识和技巧,重在训练学生的语音和发声技巧。第三章至第七章的内容则是口语交际的应用形式。其中第三章复述与解说和第四章交谈主要训练学生的语言概括能力、组织能力与听说技巧;第五章主持、第六章演讲和第七章辩论则是对学生表达能力的综合训练。
本书具有很强的应用性和实践性。各章都设计了针对性很强的训练,充分考虑到训练的数量、质量和难易程度,同时也注意到训练的多方面作用和价值。各章还收录了一些现实性强、形式规范的例文,以印证口语交际理论和规律,供学生揣摩、体会和学习。《口语训练教程》在内容结构的安排上,力求做到由易到难,由简到繁,循序渐进,科学合理。
本书可作为各高等院校和有关行业职工培训教材使用,也可作为一般人员提高自身口语交际水平自修之用。

**章 普通话
**节 普通话概述
一、普通话的含义及推广普通话的意义
二、普通话语音
三、学好普通话的要求
第二节 声母
一、声母的分类
二、声母的发音
三、声母辨正
第三节 韵母
一、韵母的分类
二、韵母的发音
三、韵母辨正
第四节 声调
一、声调的特征和作用
二、声调的调值
三、声调的调类
四、声调的辨正
第五节 音变
一、变调
二、轻声
三、儿化
四、语气词“啊”的音变
[训练设计]
第二章 朗读
**节 朗读概述
一、朗读的含义和特点
二、朗读的训练价值
第二节 朗读的步骤与基本要求
一、朗读的步骤
二、朗读的基本要求
第三节 朗读的技巧
一、顿连
二、重一音
三、语调
四、语速
第四节 朗读发声训练
一、呼吸训练
二、口腔共鸣
三、吐字归音
第五节 朗读的文本实践
一、诗歌的朗读
二、散文的朗读
三、议论文的朗读
四、说明文的朗读
[训练设计]
附录:普通话水平测**朗读作品
第三章 复读与解说
**节 复述
一、复述的特点及其训练价值
二、复述的类型
第二节 解说
一、解说的特点及其训练价值
二、解说的类型
三、解说的方法
[训练设计]
第四章 交谈
**节 交谈概述
一、交谈的含义和特点
二、交谈的训练价值
三、交谈的类型
第二节 交谈的技巧
一、交谈中的人际关系处理技巧
二、交谈中的倾听技巧
三、交谈中的语言表达技巧
第三节 不同类型的交谈及要求
一、拜访
二、采访
三、劝说
四、求职
[训练设计]
第五章 主持
**节 主持概述
一、主持的含义
二、主持的特点
三、主持的训练价值
四、主持的类型
第二节 做好主持应具备的条件
一、敏锐的观察力
二、良好的记忆力
三、灵活的应变力
四、明快的表达力
第三节 不同类型的主持
一、节目主持
二、礼仪主持
三、会议主持
[训练设计]
第六章 演讲
**节 演讲概述
一、演讲的含义和特点
二、演讲的类型
三、演讲的训练价值
第二节 命题演讲(上)
一、演讲主题的确立
二、演讲材料的取舍
三、演讲文稿的结构安排
四、演讲文稿的语言要求
第三节 命题演讲(下)
一、态势语言表达技巧
二、应变与控场的技巧
第四节 即兴演讲
一、即兴演讲的特点
二、即兴演讲的方法
三、即兴演讲能力的训练
第五节 不同类型的演讲及其特点
一、礼仪演讲
二、管理演讲
三、竞职演讲
[训练设计]
第七章 辩论
**节 辩论概述
一、辩论的含义和特点
二、辩论的类型
三、辩论的训练价值
第二节 辩论赛常用模式
一、标准式辩论赛
二、盘问式辩论赛
三、新加坡式辩论赛
四、林肯一道格拉斯式辩论赛
五、新模式辩论赛
第三节 辩论赛方案设计
一、审题
二、立论
三、逻辑难点处理
四、角色的分工与合作
五、自由辩论设计
六、要略编制
第四节 辩论攻守技巧
一、辩论中用于正面证明己方观点的方法和技巧
二、辩论中用于反驳对方观点的方法和技巧
第五节 辩论语言
一、辩论语言技巧
二、辩论的语言要求
[训练设计]
参考文献