本书是高等学校体育教育专业基础理论课程教材。全书由绪论和20章组成。包括社会学概述,体育社会学研究方法,体育与社会结构、社会运行,体育人口,体育群体与体育社团,体育与文化、教育、科学技术和大众传播群媒介的关系,竞技体育,社会体育,体育改革的社会学分析,体育与宗教、民族,体育与妇女、老龄社会的关系,生活方式中的体育,社会现代化过程中的体育,以及体育社会问题等。全书结构完整,材料翔实,体例合理。本书可作为体育人文社会学硕士生,以及体育管理、体育新闻、社会体育、体育教育等本、专科专业的教科书,也可供广大体育教师和体育爱好者学习参考。

绪论
**章 社会学与体育社会学
第二章 体育社会学研究方法
第三章 体育与社会结构
第四章 体育与社会运行
第五章 人口与体育人口
第六章 竞技体育的社会学分析
第七章 体育群体与体育社团
第八章 体育与文化
第九章 体育与教���
第十章 体育与科学技术
第十一章 体育与大众传播媒介
第十二章 体育社会问题
第十三章 体育与民族
第十四章 体育与宗教
第十五章 社会体育的社会学分析
第十六章 老年社会与老年人体育
第十七章 女解放运动与妇女体育
第十八章 体育与社会现代化
第十九章 体育与生活方式
第二十章 中国体育改革与发展的社会学分析

**章 社会学与体育社会学:
第二节 体育社会学研究方法:
体育社会学的研究存在着许多不同的情况和形式,但是,不管各种不同的研究有多大差异,它们都应该包括以下几个基本步骤:①选题和提出假设;②研究设计;③收集资料;④处理和分析资料;⑤阐述结果以检验假设。
这5个阶段是首尾相接的,当一个假设被验证后,新的假设又被提出来,便进入了下一个研究课题。在选题和提出假设阶段,需要掌握足够的预备知识以及对社会的足够了解。在研究设计阶段,不仅要做到原研究者可以重复,他人也可以重复。在收集资料阶段,要注意资料的完整性和准确性。在处理和分析资料阶段,要注意可靠性和逻辑推理的正确性,以及运用社会知识的广泛性和灵活性。在阐述结果以及检验假设阶段,要排除研究成果的偶然性,力争重复研究一次。
二、选择课题:
(一)影响选题的几种因素:
(1)研究模式:研究模式指人们观察社会的基本观点或理论结构。它是由一系列概念和假设组成的。研究模式不同,对同一现象研究就会得到不同的结论。例如,马尔萨斯人口论和马克思主义人口论同样研究人口过剩问题,前者就得出只有通过战争、屠杀的方法解决人口问题的结论,而马克思主义则认为只有彻底根除资本主义制度才能解决人口问题。
(2)价值观念:价值是人们愿望的表现。价值和信念在研究中会发生影响和作用。例如,中西方对“竞争”价值的不同理解,就直接影响对某些体育现象的解释。某些在西方认为是理所当然的事情,我们可能认为有悖常理。
(3)方法论(Metheology):这里指的是研究过程的哲学。它包括作为研究理论基础的各种假设和价值,以及研究者用以解释资料和得出研究结论的准绳或标准。
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