《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材:护理伦理学(第2版)》从结构看,分理论、规范、实践共11章。在内容上作了以下增减:第三章增加了护理道德的具体原则并作了新的补充和修改,针对护理伦理学的基本观点和基本理论及时更新了相关的案例;**章、第二章、第三章均增加角色扮演,在理论教学环节中增加实践活动,加强学生的直观体验等内容,并重新排列这些内容;对一些章节的文字作了修改,使之更合乎逻辑。附录也增加了一些新的国内外生命伦理学和护理伦理学文献资料;同时,仍附有《护理伦理学》教学大纲参考,并作了一定的修改。
《全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材:护理伦理学(第2版)》尽量体现以下特点:一是突出“新”字。教材尽量把近几年护理伦理研究的新成果吸收进来。涉及护理伦理方面的新内容,如**护理诚信问题、构建和谐护患关系问题、《护士条例》及《护士守则》中所规定的护士责任和义务问题等内容,都写入新教材。二是突出“适”字。教材考���高职、高专护理学专业学生学习的特点,文字尽量通俗简练,选材尽量适度,深浅尽量适宜。三是突出“实”字。教材尽量考虑护理工作的实际情况,突出阐述与护士的护理职业领域密

**章 绪论
**节 伦理学与护理伦理学
第二节 护理伦理学的研究对象、内容
第三节 护理伦理学的理论基础
第四节 护理伦理学与相关学科的关系
第五节 学习护理伦理学的意义和方法
第二章 护理伦理学的历史发展
**节 我国医护道德的萌芽与发展
第二节 我国医护道德的优良传统和历史局限
第三节 国外医护道德的形成与发展
第四节 护理伦理学的发展
第三章 护理道德的基本原则、规范和范畴
**节 护理道德的基本原则
第二节 护理道德的具体原则
第三节 护理道德的基本规范
第四节 护理道德的基本范畴
第四章 护理人际关系伦理
**节 护患关系伦理
第二节 护理人员与其他医务人员的合作伦理
第五章 临床护理与伦理
**节 基础护理与伦理
第二节 专科护理与伦理
第三节 特殊护理与伦理
第四节 整体护理与伦理
第五节 心理护理与伦理
第六章 优生优育控制与护理伦理
**节 优生的历史和意义
第二节 生育控制
第三节 严重缺陷新生儿的处置
第七章 社区护理伦理
**节 社区护理概述
第二节 预防保健中的护理道德
第三节 康复护理道德
第四节 健康教育
第八章 护理科研伦理
**节 护理科研道德的意义
第二节 临床护理科研的道德要求
第三节 人体实验的护理道德
第九章 医学高新技术运用与护理伦理
**节 现代辅助生殖技术与护理伦理
第二节 安乐死与死亡标准的演变
第三节 器官移植与护理伦理
第十章 护理管理伦理
**节 护理管理与护理伦理
第二节 护理管理者的道德素质
第三节 护理管理道德的基本原则
第十一章 护理道德教育、修养和评价
**节 护理道德教育
第二节 护理道德修养
第三节 护理道德评价
附录
附录一 国内外生命伦理学和护理伦理学文献资料
附录二 《护理伦理学》教学大纲参考
参考答案
参考文献

2.临床健康教育 包括患者从人院到出院的全过程,其教育方式可根据患者疾病诊断**的每一个环节进行针对性教育,主要包括:
(1)入院教育 是住院患者健康教育的基础内容,包括病室人员、环境、工作与休息时间、住院规则等内容的介绍。其目的是使住院患者积极调整心理状态,尽快适应医院环境,配合**,促进康复。
(2)心理指导 所有住院患者都可能或多或少存在这样或那样的心理健康问题,护理健康教育的首要任务就是要帮助患者克服这些问题,安心住院**。
(3)饮食指导 合理适当的饮食将有助于疾病的康复,如高血压患者宜用低盐饮食,发热患者宜多饮水等。饮食指导要注意培养患者的饮食习惯。
(4)作息指导 凡有活动能力的患者都应鼓励其适当的活动和休息。对需要卧床的患者也应指导其做力所能及的床上锻炼,并注意调整卧床休息与睡眠的关系,避免日间睡眠过多造成夜间失眠。
(5)用药指导 应告诫患者谨遵医嘱,按时服药。同时应策略地讲解有些**可能出现的副作用,严重时及时与医生和护士联系。
(6)特殊指导 凡需要特殊**及护理的患者都应做好相应的教育指导。如对手术的患者应做好术前、术后的指导。
(7)行为指导 护士指导患者掌握一定的自我护理或促进健康的行为方法,是护理健康教育的重要内容。
(8)出院指导 患者住院基本恢复健康后,在出院前,护士应给予出院指导,目的是巩固住院**及健康教育效果,进一步恢复健康。出院指导尤其应注意预防疾病再次发生及定期进行复诊的指导。
二、对护理人员的道德要求
1.坚持以人为本,尊重服务对象 健康是每个人的平等权利,是不分宗教、信仰、国籍、党派、贵贱的,是所有个体都必须具有的,是人人都应享有的,而不是少数人的特权。护理人员要树立以人为本的理念,尊重所有的服务对象,维护正常的人际关系,工作中要耐心细致,不能厚此薄彼,使每个人的健康都能得到保障。如在计划免疫工作中,预防接种就需要护理人员多做解释,有时还要主动上门服务,积极展开健康知识的宣传教育,以提高接种率,有效地预防、控制以至*后消灭某些传染病的发生。
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